识字加油站+字词句运用公开课教学设计模版｜教案在线预览

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《语文园地二》第一教时教学设计教学目标:知识目标:认识识字;掌握量词;对字母表熟练掌握能力目标:掌握词句并运用情感目标:激发学生主动识字、写字的兴趣教学重难点:教学重点:识字、积累词句并运用教学难点:激发学生主动识字的愿望和兴趣教学过程:一.识字加油站1.谈话激趣导入同学们,在大千世界里,我们能看到

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所属课文：识字加油站+字词句运用

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学校：邳州市碾庄镇岱山小学

识字加油站+字词句运用公开课教学设计模版

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关键词：识字加油站+字词句运用公开课教学设计模版

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《语文园地二》第一教时教学设计

教学目标:

知识目标:认识识字;掌握量词;对字母表熟练掌握

能力目标:掌握词句并运用

情感目标:激发学生主动识字、写字的兴趣

教学重难点:

教学重点:识字、积累词句并运用

教学难点:激发学生主动识字的愿望和兴趣

教学过程:

一.识字加油站

1.谈话激趣导入

同学们,在大千世界里,我们能看到许许多多的事物,比如巍峨的高山,蜿蜒的小溪,洁白的云朵,高大的树木等等。那我们应该如何用数量词来准确的描述这些事物呢?今天,老师就带领大家走进语文园地二,走进识字加油站,去认识有趣的量词世界.

2.出示量词词组

(1)请同学们读一读这些词,你们能读准吗?

(2)根据拼音读准字音,重点指导“匹、册、支”的读音

(3)说一说怎样记住这些字

根据学生的回答,指导学生运用加一加,减一减,换一换的方法识字。

重点指导“册”字。相机出示“册”的演变,并进行介绍。

“册”,在没有发明纸以前,人们把文字刻在竹片上,记录一件事情需要用到许多竹片,于是人们就把这些竹片按照顺序用熟牛皮串起来,称为册,“册”就像几片竹片用绳子串在一起,后来出现了纸,但是印出的文章装订成书,仍然沿用了“册”

我们还可以说一本书。

(4).相机指导“颗、棵”的区别和用法

(5)你能再说几组这样的数量词语吗?

指名说一说,相机纠正。

(6)小朋友知道的可真不少。量词的作用可大了,如果弄错了,可会闹笑话。

出示《量词歌》,指导学生读一读。

二.教学识字加油站

1.接下来老师要带领同学们去闯关,看看谁最厉害。

2.出示连一连

老师带来了一些字母宝宝,看谁能用最快的速度把他们读出来

指名读一读

3.这是哪里的?汉语拼音儿歌你们还会背诵吗?

谁能把这些小写字母和大写字母连起来呢?先在自己的书上连一连,再找同学到黑板上来连一连。师相机指导纠正错误。

4.出示汉语拼音儿歌,再次指导学生观察,比较大小写字母的异同。

5.做“找朋友”游戏,巩固汉语拼音的大小写。

老师手里拿着小写字母卡片,学生手里拿着大写字母卡片,老师问:找朋友,我的朋友在哪里?拿着相应卡片的同学走上前去,并读一读手里的卡片。

三.读一读想一想

1.刚才的闯关活动,同学们表现的都不错。这次,老师要加大难度了。下面进入第二关。

2.出示读一读想一想

出示“日、寸”

这两个字你们认识吗?会读吗?读一读,并给他们组一个好词。指导学生积累几个有关的四字词语。

3.你们能不能用加一加,换一换的方法给“日、寸”这两个字找朋友,给他们加一个偏旁,换一个偏旁,变成一个新字,并组词呢?

学生在本子上练习。指名说一说

4.出示含有“日、寸”的生字,生读一读,分别说说这些字的特点

四.课堂小结

这节课同学们认识了许多量词朋友,勇敢的进行了大闯关,在以后的学习中,希望你们能勇敢接受更大的挑战,相信你们一定会成功!

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关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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