12 夜晚的实验ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《12 夜晚的实验》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

12 夜晚的实验ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：12 夜晚的实验ppt专用说课稿内容

正文

夜晚的实验

(第二课时教学设计)

一、教学目标:

1、弄清斯帕拉捷揭开蝙蝠夜间飞行秘密的经过并能复述;

2、体会斯帕拉捷善于观察、坚持不懈的品质;

3、学习作者写作的方法。

二、重难点

1、学习斯帕拉捷的精神

2、学习写作顺序

三、教学过程:

(一)、导入

今天我们继续学习第十二课(齐读课题)。上节课,我们已经初读了课文,了解了课文的大致内容。这节课我们学习斯帕拉捷如何做实验?

(二)、学习第一段

1、如果文章就从第二自然段开始写,第一段不要,你觉得如何?为什么?读一读第一段。(不行。这一段交代了实验的起因和目的。)实验的起因和目的是什么?

2、出示:他常常看到很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去,却从不会撞到树上或墙壁上。这个现象引起了他的好奇:蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢?

这两句话中哪些词引起了你这个读者的注意?(通过对“常常”、“从”等词的讨论体会斯帕拉捷留心观察事物,观察很细。)

(三)、学习二至六自然段

1、斯帕拉捷就来研究这个问题。他怎么研究,怎么做实验?默读二至六段,弄清楚:实验中哪些情况下蝙蝠仍能自由地飞翔,哪些情况下不能,得出什么结论,找出相关语句读一读。

2、出示:当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时,不由得惊叫起来。因为那几只蝙蝠,眼睛全被他蒙上了,都是“瞎子”呀。

a为什么惊叫?会叫什么?

b瞎子为什么加引号?

3、“然而事实完全出乎他的意料。”“意料”和“事实”具体指什么?

4、斯帕拉捷先设想还是先做实验?按设想、实验、结果的顺序讲讲斯帕拉捷的第一次实验。

可书上为什么倒过来先说实验后说他的设想?哪一种更能吸引人?读二三自然段,比较一下。

5、不用眼睛看,也能自由飞翔,真神了。斯帕拉捷又有了新的问题——于是——结果——这次实验前,斯帕拉捷会怎样假设?

6、既不是眼睛,也不是鼻子,斯帕拉捷又提出新的猜想——洞察什么意思?他又捉来几只蝙蝠,用——然而——

7、在蒙眼、堵鼻、涂身的情况下蝙蝠都能自由飞行,几次失败啦?斯帕拉捷打退堂鼓了吗?他又提出一个猜想,书上也省略了,谁知道?

出示:最后,斯帕拉捷堵住蝙蝠的耳朵,把它们放到夜空中。这次蝙蝠可没有了先前的神气。它们像无头的苍蝇一样在空中东碰西撞,很快就跌落到地上。

“先前的神气”具体什么样儿?现在怎样?

“堵住蝙蝠的耳朵”,要是你写,还会用“堵”这个词吗?为什么?(可以换成“塞”,因为前面已写过“把蝙蝠的鼻子堵住”。)

8、实验结论出来了,出示:啊!蝙蝠在夜间飞行,捕捉食物,原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的!齐读。

你从这两句话中读出了什么?怎么读好这两句话?

9、复述后三次实验及结论。

(四)、实验小结

课文读到这儿,你觉得斯帕拉捷这个人怎么样?(要结合课文内容讲) (他善于观察、肯动脑有好奇心、不怕失败……)

(五)、课堂延伸

1、斯帕拉捷的实验仅仅初步揭开了蝙蝠飞行的秘密——靠听觉,那么它究竟怎么“听”到物体呢?

2、超声波应用于哪些领域?

(六)、板书设计

喉咙障蝙蝠(超声波)碍耳朵物

资料摘要

12 夜晚的实验ppt专用说课稿内容

12 夜晚的实验ppt专用说课稿内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_15208

配套课件

12 夜晚的实验优秀公开课课件

12 夜晚的实验PPT课件配套教案内容

12 夜晚的实验PPT及配套板书设计及意图

12 夜晚的实验PPT课件和优质课教学设计

12 夜晚的实验教案PPT课件

12 夜晚的实验课件全国获奖PPT

相关文档

阅读《西游记》课时教案

我的成长册（语文…教学设计一等奖

习作4优质课一等奖

习作3含PPT的教学设计及点评

练习5教学设计模板

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：12 夜晚的实验ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？