习作3特级教师教学实录

《习作3》教学设计

刘方敏

教学目标:

1、读懂例文从《海伦·凯勒传》想到的,诵其文,明其义,学其法,初步了解读后感应有“读”、有“感”,“读”是基础,“感”是核心,重点在“感”,引导学生联系实际,抓住感受最深的地方,写出真实感受,表达独特体验。

2、完成习作,培养学生良好的阅读习惯,提高学生阅读和作文的能力。

教学重点:

能选择一本自己喜欢的书,能抓住书中给你印象最深的内容,写出自己真实的感受和见解,完成一篇习作。

教学难点:

在习作中表达自己的美好情感,愿意将习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。

教学流程

一、谈话导入。

1、谈话:读书使我们视野开阔,读书使我们情趣高雅,读书使我们学会思考,读书使我们的人生更加丰富充实。

2、同学们,你们一定读过很多书吧?哪本书令你印象深刻?

3、引出话题。读书是美妙的精神之旅,是一件启人心智、怡人性情、令人快乐的事。在读书的过程中,我们的情感常常会随之起伏,或高兴,或悲伤,或激动,或安宁……如果我们把读书时的体会、感受、领悟写下来,这就是读后感。 ( 板书:读后感 )

今天我们就来学习怎样写读后感。

二、学习范文,授之以渔

1、导入例文

课本中的例文是张佳星读了《海伦·凯勒传》后所写的读后感。我们先来回顾一下海伦·凯勒。

2、自读例文,(课件出示范文,)要求学生边读边思:范文中哪些是“读”的内容?哪些是“感”的内容?从中你得到了哪些启发?

3、讨论范文写法。在学生自我感悟、相互交流的基础上,

教师及时点拨:

第一节概括所读书的主要内容。

第二节海伦·凯勒的奇迹来源于她的心血与汗水。发表自己读书后的感受。

第三节联系自己的实际写由读这本传记而产生的联想及所受到的教育。

小作者首先介绍了《海伦 凯勒传》这本书的主要内容,接着具体叙述这本书打动自己的内容,最后联系自己的实际写由读这本传记而产生的联想及所受到的教育。条理脉络清晰,感悟深刻。

4、指导写作

(1)、要读懂原文。

“读后感”的“感”是因“读”而引起的,“读”是“感”的基础。(板书:读是基础)

(2)、紧扣原文抓住重点,选择适合的观点。

必须是从原文引发出来的感想、体会。读完一本书或一篇文章,会有许多感想和体会。对同样一本书或一篇文章,不同的人也会从不同的角度思考问题,更会有不同的看法,受到不同的启示。因此要选择自己感受最深又有话说的一两点来写,结合自己的感受。不要面面俱到,泛泛而谈。

(3)、读感结合有侧重。

正确处理好“读”“感”的关系。“读”是“感”的基础和引子。“感”是“读”的核心和目的。因此要有读有感,读感结合,夹叙夹议,而且要由“读”引出“感”,以写“感”为主,切忌长篇摘抄原文。 (感是核心。)

(4)、联系实际,情感真实。

这个“实际”可以是自己的思想、生活实际和社会实际,选择自己相关的事写,写出结合自身深受教育的体会,体会才真切,文章才具有说服力。所以说,情就是读感的纽带。( 板书:情是纽带 )

(5)拟定一个醒目的标题。在写题目时可以拟定一个正题和一个副题。正题目是用一句话或一个词语点明读后感的内容或中心,题目要准确、醒目、简洁;副题目是指出所读文章的名称。如女孩﹥男孩————读《小草和大树》有感。风雨过后是彩虹————读《海伦凯勒》有感

教师小结:总之,写读后感,读是基础,情是纽带,感是核心。我们应在读上下功夫,准确地把握原文的主旨;在情上求共鸣,注意与书中的人物、作者的心灵进行碰撞、沟通:在感上做文章,联系社会生活实际,写出自己独特新鲜的感受。

三、佳作引路:(见下水文)

1、出示佳作:不再做温室里的花朵

----读《鲁滨逊漂流记》有感

2、学生自读,讨论写作方法

3、交流佳作

四、自由写习作提纲,教师点拨

1、出示习作要求:

(1)选择一本你最喜欢的书;

(2)抓住书中给你印象最深的内容;

(3)写出自己真实的感受和见解;

(4)题目自拟。

2、自由写习作提纲 ( 教师巡视指导 ) 。

3、集体交流、评价。

(教师点拨:在比较中体会自己和别人的优点和不足。)

五、课后习作

1、按习作要求完成习作

2、修改习作

请同学们认真地读文章,并试着围绕以下三个方面或就其中一个方面对它进行简要的评点:

(1) 是否有“读”有“感”,由“读”引出“感”,以“感”为主?

(2) 引用原文是否得当、简洁?

(3) 所写之“感”是否联系实际?

板书设计:

习作三

读后感

概括主要内容读基础

发表读后感受感核心

联系自己实际情纽带

下水文:

不再做温室里的花朵

----读《鲁滨逊漂流记》有感

初读《鲁滨逊漂流记》这本书时,本以为是一本单纯的冒险小说,可读完后,才深深地认识到这还是一本让人学会生存、学会坚强的书。这本书主要讲述了主人公鲁滨逊因航海遇难流落荒岛,独自在荒岛上顽强地生活了28年。

28年!究竟是一种怎样的信念,支撑着鲁滨逊孤身在荒岛上度过了28年?究竟是一种怎样的力量,使他战胜种种困难,最后还能回到自己的国家?是他那要活下来的坚定信念,是他那乐观积极的态度,还有他那超人的勇气和智慧!

面对鲁滨逊,我不得不承认自己的软弱与无能。自出生来,父母、老师早已为我铺设好了成长的天梯,他们关爱着我,保护着我,为我撑起了防护罩,而我也像温室里的花朵,受不起一点风雨!如果我像鲁滨逊那样被抛到孤岛上,我有能力应对突如其来的灾难吗?我的命运又会怎样呢?答案不言而喻。

鲁滨逊,是你让我知道,成功者必须要学会生存,自立自强,永不言败!而我,也不会再做温室里的花朵!