练习7教学评价实录

《七嘴八舌话环保》教学设计

教学目标:

1、引导学生关注家乡的环保情况,增强环保的意识。

2、培养学生口语表达的能力:做到说得清楚明白、具体生动、引人入胜;

3、指导学生学会提出建议,条理清楚,态度诚恳,文明得体。

教学过程:

一、图片展示,引出话题

1、今天,我们一起先来看一段视频,<正负2度01’55> 洪灾、飓风、森林火灾、动物绝迹、冰川融化、水源严重缺乏,一连串的灾害接踵而来,我们正遭受着来自大自然的惩罚。雾霾频繁出现,多少次我们不能正常出操,甚至不敢走出室外,再来看这条信息

2、看着这触目惊心的画面和数字,你想说?(保护环境,迫在眉睫)(保护环境,保护我们自己)

二、交流

1、环境问题已成为重大社会问题,第27届联合国大会通过决议,将6月5日定为“世界环境日”。国家环境保护部确定中国主题为“减少污染——行动起来”

2、上周,我们班的环保小卫士们到自己居住的小区、街道和城区对环境状况进行了了解和调查。这是部分同学在微信群中分享的照片。那么,我们应该从哪些方面谈起呢?让我们讨论一下

师根据学生讨论归纳板书:小区绿化、垃圾管理、墙壁文明、空气污染、河流污.......................

染、噪音污染……

........

3.话题有了,我们应该怎样说得更好。我们来看一下三位同学的汇报,读一读,比一比,谁说的好,为什么?师相机总结板书:清楚明白、形象生动、引人入胜。

提建议:态度诚恳,条理清楚,切实可行。

5.学生谈话,教师相机点评:

一是从语言表达方面评价,如讲得很有条理,语言生动活泼,幽默风趣,引人入胜等

二是从体态语言方面评价,如从你的严肃表情中我看到你对环保问题的担忧等。

三从鼓励表达方面评价,如别着急,吸一口气,再慢慢说!你说得很好,能不能说得再响亮些等。

三、我在行动

1 美化校园我在行动:今天我们身边又出现了一些破坏环境的不文明行为,你们准备做,怎么劝阻他呢?(神态自然语气亲切表述清晰

2. 小组讨论之二(针对自己):为了美好的家园,为了我们的健康,我们该如何来保护周围的环境呢?(拒绝使用一次性筷子,提倡菜篮子工程,减少汽车尾气的排放,空调的合理使用……)

补充:尽量不网购

四、激发情绪,真情呼吁

1.调节气氛,欣赏环保歌曲——《大家来环保》,边听边思,受到什么启发。

2.看这些保护环境的公益用语,它们短小精炼,提醒和劝告人们珍惜资源、爱护绿地。设计环保宣传标语,呼吁更多的人参与到保护环境的队伍中。。

3.读一读,这些公益用语在写法上有什么特点?

水,生命之源!地球是我家,绿化靠大家。

保护一片绿地,撑起一片蓝天!小草对您微微笑,请您把路绕一绕。

4.讨论小结:

这些公益用语有的对仗,有的押韵,有的富有诗意,有的富有哲理,它们字数不多,语句简短,有号召力,能启迪他人。我们不光需要考虑内容,还需要从用词造句方面去考虑。(板书:内容、形式)从这些方面选择一个进行设计小区绿化、垃圾管理、墙壁............

文明、空气污染、河流污染、噪音污染…写在书的P150 ..................

五、总结。

通过今天“七嘴八舌话环保”,我们感受到了破坏环境的危害是巨大的,我们人类应该积极行动起来,为我们的地球做一些力所能及的好事,我们才能共同拥有青山、绿水、蓝天……让我们共建良好的生态环境,拥有幸福和谐的生活。

板书设计:

小区绿化、垃圾管理、墙壁文明、

...............

空气污染、河流污染、噪音污染……

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七嘴八舌话环保清楚明白、形象生动、引人入胜。

内容、形式