15 埃及的金字塔课件配套优秀

《埃及的金字塔》

教学目标:

1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2、了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点:

1、了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

2、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。

教学准备:多媒体课件

课时安排:2课时

第一课时

教学过程:

一、直接导入,方法引路

1、同学们知道四大文明古国吗?古埃及、印度、巴比伦、中国。今天我们一起走进非洲沙漠,一起到神秘古老的埃及去看一看。

2、幻灯出示,介绍四大文明古国。引读课题《埃及的金字塔》。板书:埃及的金字塔

二、初读指导,整体感知

1、自由轻声朗读课文,要求:

(1)自由读课文,读通读顺。

(2)自学生字,特别关注难读难写的生字,想一想有什么好办法记住它。

(3)查字典或联系上下文去理解想弄懂的词语。

(4)通过初学看看你对埃及的金字塔有哪些了解?

2、检查自学:

(1)学习生字,幻灯出示生字,词语。

有没有难读的或难写易错的生字要提醒大家注意?预设教学“廓”:①教师板书:廓学生板书:廊点评间架结构:写字如做人,懂得相互协调、配合,才会更加和谐,美丽。

②有没有区分的好方法?形声字记忆。

③课后生字描红一个,仿写一个。认为比较难写的生字,多写两遍。巡视点评书写情况。

(2)有没有解决你想理解的词语?

(3)你了解了埃及的金字塔哪些方面的知识?指名读再交流

3、幻灯出示行文思路:塔的概况——由来历史——外观结构——如何建造——智慧结晶

阅读说明性文章,理清作者的行文思路,是精读的基础。

三、外观结构特点领悟

1、现在我们就一起了解它的外观结构。出示图片,金字塔的外观结构给你留下的印象?你能用文中的哪些词来概括金字塔的特点?

2、请同学们自读第一段,思考以下问题。

1.“举世闻名”这个词是什么意思?

2.为什么说埃及的金字塔是举世闻名的?

3、请迅速浏览课文,看看课文中用哪些关键词介绍了金字塔外形结构的特点?哪些关键词评价了古埃及人。学生板书:勤劳聪明宏伟精巧

4、幻灯出示,配图,教师语言渲染:

四五千年前的古埃及,生产力是相当低下的,人们用的都是相当原始的青铜器或石器等工具,要打磨平一块石头已是非常困难的。当时没有起重机,没有汽车,没有石厂,任何机器……平均每块石块重2.5吨,一辆卡车一般载货重量为3吨,如果一列火车有60个车皮的话要拉一万趟等。在茫茫的沙漠中,埃及人民就是这样,用无数的肩膀和无数的手把一块块巨石搬运过来,并砌成金字塔。

(4)再次齐读数字,此时的数字又给你什么感受?

(5)幻灯出示,齐读:傲然屹立傲对碧空

(6)出示第三自然段,去掉作比较后面的句子。你们觉得哪种表达效果好?学生板书:作比较理解:摩天大厦摩:接近。和太阳岛的高楼作比较。

(7)幻灯出示,齐读:傲然屹立傲对碧空

(8)出示第三自然段,第一句话用红色字表示。还有哪种说明方法?学生板书:举例子

(9)齐读第三自然段。根据板书方法小结。在人类历史上,曾有世界七大奇观之称,随着时间的推移,其中大部分早已湮没,埃及金字塔遗迹仍然保留。出示齐读:巍然屹立傲对碧空出示齐读最后一段。

四、小结延伸引出下文

幻灯出示行文思路:塔的概况——由来历史——外观结构——如何建造——智慧结晶

下节课我们将继续探讨它是如何建造的?还用了哪些说明方法?

作业布置:

1、课后采用精读、略读的方法找到你感兴趣的有关埃及金字塔的知识来读一读。

2、阅读有关埃及金字塔的课外书。

板书设计:

15、埃及的金字塔

略读

廓廊

勤劳智慧宏伟精巧

精读

列数字

作比较

举例子