第一节 城市发展与城市化含PPT的教学设计及点评

《城市发展与城市化》教案

【课时安排】2课时

【教学目标】

1.

知识目标：

（1）了解城市的起源及城市的发展历程

（2）．理解城市化的标志，分析当代世界城市化的特点

（3）．理解城市化对地理环境的影响

2.能力目标：通过对教材图表信息的分析，初步学习运用地理图表来获取和表达地理知识

3.情感目标：

（1）.通过小组讨论、小组代表发言等活动，培养学生团结协作的精神

（2）.通过“城市化对地理环境的影响”的探究分析，培养学生正确的评价和分析问题的态度和方法（如：实事求是、辨证法、理论联系实际等）

（3）.坚持人地关系理论，走可持续发展道路

【教学重点】城市化及其特点，城市化对地理环境的影响

【教学难点】郊区城市化和逆城市化

【教具准备】有关图表，课件

【教学方法】讨论法、个案分析法

【教学过程】

【导入新课】

观看城市风光图片，学生讨论，什么是城市？

点拨：1、人口高度集中

2、建筑物高大密集

3、工商业集中而发达

4、居民以非农业人口为主

5、是区域的政治经济文化中心

承转：那么城市是如何产生的？又是如何发展的？

一、城市的起源与发展（板书）

学生活动：阅读：“城市的起源和发展”部分的内容，以及32页活动内容：

思考：1.城市怎样形成（或者说形成的条件）？世界最早出现城市的地区有哪些？ 学生：世界最早的城市诞生在美索不达米亚平原、尼罗河谷地、印度河谷地、黄河和长江中下游地区、中美等地。

学生活动：阅读图2—1—2，思考回答，为什么在这些地区兴起？城市兴起必须具备哪些条件？

出现剩余农产品

产生商品生产和交换

社会生产力发展

集市

导致社会分工

城市

（板图）

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点拨：

这些地区自然条件优越（气候、地形、土壤、水源），有利于生产力发展。

自主学习：阅读课本，填写城市发展的三个阶段

时间

特点

18世纪产业革命以城市数量少，规模较小，功能较单一，多以政治职能为主，前

城市和乡村相对独立

城市数量增加，规模扩大，功能扩展。城市成为区域经济的产业革命后

中心，城乡差距逐渐扩大

第二次世界大战以城市发展迅速，出现特大城市和大城市带及专业化城市

后

例题：

承转：那城市是如何发展壮大的呢？阅读课本图2-1-1，20世纪50年代以来，北京用地规模发生了哪些变化？

二、城市化及其特点（板书）

朗读：第一自然段

思考、回答：什么叫城市化？城市化的标志？城市化和社会经济发展的关系？

评价：上世纪九十年代初许多农民买户口的现象？

梳理知识体系（板书）：

1、城市化定义：指人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。

2、城市化表现：

①城市人口增加②城市人口在总人口中的比重上升③城市用地规模扩大

城市化的主要原因：经济发展不平衡

3、衡量一个国家或地区城市化水平的标准——城市人口占总人口的比重。

4、城市化的特点：

第2页

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（1）城市化进程大大加快

城市化是工业革命的产物，世界范围的城市化进程也是从工业革命以后开始的。

城市化水平随时间的变化曲线——稍被拉平的“S”形曲线(图2-1-4) 讨论：请同学们读取图 2-1-4每个阶段的城市化水平的起止数值，观察曲线的倾斜程度，明确城市化进程中各阶段的特点。

点拨：初级阶段的城市化水平低于25％一30％；加速阶段的城市化水平是从

25％～30％增长到60％～70％，增长迅速，此阶段容易出现环境恶化等城市问题；后期阶段城市化水平高于70％，城市人口比重增长趋缓甚至停滞。

（2）大城市数量迅速增加，大城市带出现

世界六大城市带：日本太平洋沿岸城市带、中国长江三角洲城市带、欧洲西部城市带、英国南部城市带、美国—加拿大五大湖地区城市带、美国东北部大西洋沿岸城市带。

（3）发达国家与发展中国家城市化差异加大

国家类型

城市化起步

城市化速度

城市化水平

特点

发达国家

早

慢

高

出现逆城市化现象

发展中国家

晚

快

低

城市发展不合理

学生活动：阅读材料回答

材料一：世界约有90%的人口集中分布在20%的土地上，而且之中集中随着城市化的过程将有增无减。城市越来越大，人口越来越多，各种建筑、公路、机场、游乐场、工厂，往往占用了最肥沃的土地

材料二：城市污染、交通拥挤图片。

结合材料，思考城市化对环境产生了哪些影响？

三、城市化对地理环境的影响（板书）

阅读:“活动”要求

探究:城市化过程中所带来的问题,并就如何解决这些问题提出你的看法和建议,让大家共同参谋参谋.(多鼓励) 点拨: (1)对乡村:耕地、水资源等

(2)对城市:交通、住房、就业、社会秩序等

拓展:看着学校前面这轰轰烈烈的场景,你有什么感想

总结归纳（板书）：

1．占用大量土地，是耕地面积减少

2. 地下水等资源不合理利用，导致许多生态问题

3. 环境污染严重

4. 交通拥挤、住房紧张，就业困难，社会秩序混乱

来源

危害

城市工业排放各种气体改变着太阳辐射强度，城市气温、降水等要素也发生变大气圈

人们的健康

化，出现城市“热岛”现象；密集的建筑群影响了日照、风速和风向。

城市工业废水、生活污水、城市地面径人体健康和动植物的水圈

流

繁殖

生物圈

生物栖息地被城市的“钢筋水泥”所改生物的多样性减少

第3页

共5页

变

城市的道路系统和生产、生活活动设施使水质、水量和地下水岩石圈

使降水、径流、蒸发、渗漏产生再分配

运动发生变化。

城市工业生产排放出大量废渣，特别是对城市土地质量产生其他

含有有害物质的废渣

不良影响

【总结与思想启迪】城市化是社会经济发展的必然产物,是衡量经济发展水平的重要标志.合理有序的城市化是人类社会的进步,也是国家实施节约用地.合理用地.保护耕地的有效措施.我们在座的每一位一定要积极投身到引导和推动合理有序的城市化.促进祖国繁荣昌盛的大潮中去! 【课堂巩固】

1.城市形成的基本条件是（A，D ）

A.社会生产力的发展 B.人口数量的增加

C.人类居住环境的变化 D.劳动分工促进城市的出现

2.如果你是一个大城市的市长，那么你在保护和改善城市环境方面采取的措施是（ A ）

A.建立卫星城、开发新区转移部分人口，吸纳高素质人才

B.建立立体交通道路系统，增加私人汽车数量

C.将对环境有污染的工厂一律清除出本市区以外，加强园林绿地建设

D.控制人口增长，规划建设大量高档次住宅，建设高大稠密的住宅楼

3.某城镇最小风频风向为西南，计划在这里建一座化工厂，从减少烟尘废气污染角度考虑，比较合理的布局是（ ）

A.建在城镇的西北郊 B.建在城镇的东北郊

C.建在城镇的西南郊 D.建在城内

4.读“我国部分城市空气质量周报”解答: 城市

污染指首要污空气质城市

污染指首要污空气质数

染物

量级别

数

染物

量级别

北京

92 悬浮颗Ⅱ

济南

76 悬浮颗Ⅱ

粒物

粒物

天津

82 悬浮颗Ⅱ

武汉

83 氮氧化Ⅱ

粒物

合物

太原

218 悬浮颗Ⅳ

广州

126 氮氧化Ⅲ

粒物

合物

长春

103 悬浮颗Ⅲ

深圳

77 氮氧化Ⅱ

粒物

合物

哈尔滨

96 悬浮颗Ⅱ

珠海

47

Ⅰ

粒物

上海

74 氮氧化Ⅱ

汕头

54

Ⅱ

合物

南京

95 悬浮颗Ⅱ

南宁

56 悬浮颗Ⅱ

粒物

粒物

杭州

67 悬浮颗Ⅱ

成都

87 悬浮颗Ⅱ

粒物

粒物

福州

42

Ⅰ

重庆

98 二氧化Ⅱ

硫

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厦门

悬浮颗Ⅱ

粒物

(1)在经济特区中,空气质量最好的是___________,直辖市中,空气质量最差的是__________. (2)北方城市中空气质量最差的是__________,其首要污染物产生的人为原因是__________,南方城市中空气质量最差的是__________,其首要污染物产生的人为原因是__________, (3)与其他直辖市相比,表中数据表明上海空气质量良好,为进一步改善城市大气环境,可采取的相应措施有( )(不定项) A.植树种草,大力发展城市绿化 B.优化道路设计,保持车辆通畅

C.整治苏州河,减少污水排放 D.实行垃圾分类,化废为宝综合利用

E.市区禁止汽车鸣号,控制噪音 F.使用无铅汽油,逐步淘汰燃油助动车

G..市郊农村合理使用化肥\农药 H.加强环境管理,公布空气质量日报

【课堂小结】本节课我们学习了城市的起源条件和城市发展的各个阶段的特征；然后我们重点讲了城市化的相关知识，城市化的概念是本节课的第一个重点，需要同学们理解并掌握，，城市化的各个表现需要同学们理解，其中的衡量指标需要掌握

25

Ⅰ

贵阳

69

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