资料摘要
《有机化合物的命名》教学设计一教学思路烷烃的系统命名是本节的重点和难点，这也是高中学习的唯一的有机物的命名方法，在教学中要充分发挥学生的主体作用，注意组织学生多讨论、多练习，尤其要注意抓住学生命名时经常出现的错误，如选错主链等，可以以改错的形式组织学生讨论，使学生明确产生错误的原因。所以本节课我觉得
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第二单元 有机化合物的分类和命名优质课教学设计
未知
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关键词：第二单元 有机化�…优质课教学设计
正文
《有机化合物的命名》教学设计
一教学思路
烷烃的系统命名是本节的重点和难点，这也是高中学习的唯一的有机物的命名方法，在教学中要充分发挥学生的主体作用，注意组织学生多讨论、多练习，尤其要注意抓住学生命名时经常出现的错误，如选错主链等，可以以改错的形式组织学生讨论，使学生明确产生错误的原因。所以本节课我觉得要注重学生自学能力和归纳能力的培养，真正作到以学生为中心，教师只是一个引导者。
二教学目标
1、使学生掌握烃基的概念，知道烷烃的习惯命名法
2、使学生能够应用有机化合物系统命
名法命名较复杂的链状烷烃。
3、在教学中注重培养学生自学能力和归纳能力．
三教学重难点：烷烃的系统命名
四教学过程
（学生）展示课前准备的药物的说明书
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