24 风娃娃教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《风娃娃》教学设计景东县民族小学崔娅教学目标:1、知识与能力:⑴复习12个生字及词语。⑵正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心。2、过程与方法:围绕“风娃娃做了哪几件事,哪些做得好”展开讨论,让学生在讨论中理解课文。3、情感态度与价值观:懂得生活中“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 风娃娃

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2018-06-04 08:12:00

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学校：景东彝族自治县民族小学

24 风娃娃教学设计(第二课时)

未知

2018-06-04 08:12:00

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关键词：24 风娃娃教学设计(第二课时)

正文

《风娃娃》教学设计

景东县民族小学崔娅

教学目标:

1、知识与能力:

⑴复习12个生字及词语。

⑵正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心。

2、过程与方法:

围绕“风娃娃做了哪几件事,哪些做得好”展开讨论,让学生在讨论中理解课文。

3、情感态度与价值观:

懂得生活中“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。

教学难点:

正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心。

教学难点:

懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。

教学过程:

第二课时

一、谈话导入。

1、风妈妈有个可爱的孩子,叫风娃娃,你想和它做朋友吗?

2、但是风娃娃只想和聪明好学的孩子做朋友,它现在想考考大

家对上节课学的生字掌握得怎么样。

二、复习字词。

1、猜字谜:

王字伸出头,压在贝上头。()

二人力大顶破天。()

用手抹油水。()

竹子在头上,还要争什么?()

两人用力抬东西。()

2、开火车读词语。

3、自由读课文。

二、初步感知课文。

1、风娃娃很想和大家做朋友,可是它现在有更要紧的事去做,自由读第一自然段,看看风妈妈让风娃娃去干什么。指导读好妈妈的话。

2、现在我们就走进课文,看看风娃娃到了哪些地方,做了哪些事情。自由小声读课文。

3、风娃娃做了哪几件事?学生交流,教师板书。

(1)吹风车

(2)吹帆船

(3)吹风筝

(4)吹衣服、吹小树

4、你觉得它哪些事做得好,哪些事做得不好?为什么?

三、理解课文内容。

1、课文哪些段落写了风娃娃为人们做好事?

2、细读第2—3自然段,看看风娃娃是怎样为人们做好事的,大家又是怎么感谢它的。风娃娃是怎样做的?用横线画出来。大家是怎么感谢它的?用波浪线画出来。

3、交流学习2—3自然段的内容.

(1)出示各部分插图,理解图意。

(2)指名读相关段落。

(3) 风娃娃是怎样为人们做好事的 ? 大家又是怎么感谢它的 ?他们会对风娃娃说什么?在交流中理解重难点词语。

4、风娃娃做了好事后是怎么想的?齐读第四自然段。

5、你觉得它的想法对吗?为什么?

四、总结。

做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人真的有帮助。

五、布置作业。

想一想风娃娃还可以帮人们做哪些好事。

六、板书设计。

16 风娃娃

(1)吹风车

(2)吹帆船

(3)吹风筝

(4)吹衣服、吹小树

关于本教案的常见问题

Q：24 风娃娃教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 风娃娃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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