第二节 人口迁移名师教学设计

课

题

1.2 人口的迁移

课

型

新授课

（1）了解人口迁移的概念、主要类型。

(2) 理解掌握影响人口迁移的主要因素。并结合实例，培养知识与能力

学生分析总结问题的能力。

（3）培养学生读图分析的能力。

三维目标

过程与方法

(1) 利用地图，运用比较法分析二战前后国际人口迁移的不同特点。

(2) 运用比较法分析我国不同时期国内人口迁移具有的不同特点。

（3）联系古今中外人口迁移的案例，分析人口迁移的原因。

情感态度与价值观

1. 人口迁移的空间形式。

教学重点

教学难点

教具准备

课时安排

导入新课：

2．运用案例分析影响人口迁移的主要原因。

影响人口迁移的主要因素。

多媒体课件

一课时 教师活动

教学方法

读图分析、总结归纳

树立科学的人口观、发展观。

放映两组图片，一组是城市的美好生活图片，另一组是西部贫困地区生活的图片，引起学生心灵的震撼。提问：假如现在给你一个机会，让你重新选择住所，你会选择什么地方？我们换位思考一下，如果你们站在西部这些贫困孩子的角度，你们会选择什么地方？ 讲授新课：

一、人口迁移的空间形式

1．概念讲解：人们出于某种目的，移动到一定距离之外，改变其定居地的行为。

分析人口迁移概念的三要素：

授课人

王德亮

学生活动

设计意图

学生观看课从师生对话导入新件所展示图片，思考问课，问题引导，并结题，与老师合图片，既能引起学展开对话。

生对这节课的兴趣，

学生听老师又能引发学生深层讲述人口迁为后面的移的概念分次的思考，析及人口迁教学过程打下铺垫。

移的分类。

对人口迁移概念的

深入分析，可以培养

学生和老师学生科学严谨的态一起观看课度，更好的区别人口件展示的图

人口的迁移

空间移位：必须超越一定的行政界线。

居住地变更：必须改变定居地。

时间限度

：一般在一年以上。

通过课件举例辨析人口迁移与人口流动的区别。

简要介绍人口迁移按照不同的划分标准所划分的不同类型。

2.国际人口迁移

课件展示世界历史上的人口迁移图，提问：新大陆发现后，世界大规模的人口迁移路线主要有哪三条？

课件展示二战以后国际人口迁移图，第二次世界大战后国际人口迁移有什么特点？ 3.国内人口迁移

课件展示中国历史上（新中国成立前）的人口迁移图，提问：新中国成立前我国历史上的人口迁移都有哪些？主要迁移方向是哪里？

课件展示新中国成立后50-80年代我国人口迁移图，提问：

（1）我国在20世纪50-80年代人口迁出省区有哪些，迁入省区有哪些？

（2）哪类地区的经济水平较高？哪类地区的自然条件较好？ （3）当时人口这样迁移的原因何在？

课件展示80年代以来我国人口迁移图，提问：20世纪80年代以来我国人口迁移的有什么特点？

过渡:以上我们从国际国内两方面介绍了不同时期人口迁移的流向、特点，那么，到底是什么原因导致不同时期，不同地区人口的迁移的呢？下面我们就来探讨影响人口迁移的主要因素。

片，思考并回答问题

学生和老师一起观看课件展示的图片，思考并回答问题

学生观看图片，阅读课文，以小组为单位讨论影响人口迁移的主要因素，例举案例说明案例说明影响人口迁移的主要因素

迁移和人口流动，完成三维目标中的知识与技能目标1. 结合课件图片和课文材料，在了解不同时期国际人口迁移的特点的同时，培养学生充分利用学习材料，读图分析材料的能力，完成三维目标过程与方法1.突破教学重点1. 结合课件图片和课文材料，在了解不同时期我国国内人口迁移的特点的同时，培养学生充分利用学习材料，读图分析材料的能力，完成三维目标过程与方法2.突破教学重点1. 通过小组讨论，培养学生团队合作的精神，调动学生的学习积极性，提高学生的参与度，使学生在交流讨论中完成学习任务，提高学生对知识认识的全面性和

人口的迁移

二、影响人口迁移的主要因素

将学生分为六人为一组的讨论组，教师通过课件为学生提供一些必要的图文资料，并指导学生阅读课文内容，让学生自主总结影响人口迁移的主要因素，并例举事例说明。在例举实例时建议学生不要局限于老师和教材所提供的案例，大胆例举自己所知道的其他一些能够说明影响人口迁移的因素的案例，尽可能多发现一些发生在自己身边的典型案例。

小结：这节课我们主要从空间形式和影响因素两方面学习了人口迁移，我们需要明确的是对同一地区而言，不同历史时期主导其人口迁移的因素是不一样的。同时，影响某一地区人口迁移的原因也不是单一的，是多种原因综合作用的结果、其中某一种原因起着主导作用。因此，我们应该全面分析人口迁移。

作业布置：

绿色通道强化基础1至18题。

板书设计

一、人口迁移的空间形式

1.概念：

国际人口迁移

准确性。并通过鼓励学生多发现自己身边的关于人口迁移的典型事例，让学生体验知识与生活的密切联系。完成三维目标知识与技能2.过程与方法3.情感态度价值观目标。突破教学重点2.教学难点。

2.分类：

国内人口迁移

经济因素

政治因素

二、影响人口迁移的主要因素 社会文化因素

生态环境因素

其他因素

人口的迁移

人口的迁移