8 彩色的梦优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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8、《彩色的梦》基于标准的教学设计教材来源:义务教育教科书/ 人民教育出版社2018年版教学内容来源:小学二年级语文(下册)第四组教学主题:识字课时:一课时授课对象:二年级学生设计者:李亚莉 / 郑州市上街区金华小学目标制定的依据课程标准的相关陈述(1)基于识字与写字:喜欢学习汉字,有主动识字、

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 彩色的梦

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2018-05-22 09:08:00

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学校：郑州市上街区金华小学

8 彩色的梦优秀教学设计说课稿

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2018-05-22 09:08:00

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关键词：8 彩色的梦优秀教学设计说课稿

正文

8、《彩色的梦》基于标准的教学设计

教材来源:义务教育教科书/ 人民教育出版社2018年版

教学内容来源:小学二年级语文(下册)第四组

教学主题:识字课时:一课时

授课对象:二年级学生

设计者:李亚莉 / 郑州市上街区金华小学

目标制定的依据

课程标准的相关陈述

(1)基于识字与写字:喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

(2)基于阅读:喜欢阅读,感受阅读的乐趣,学习用普通话正确、流利地朗读课文,学习默读,展开想象,获得初步的情感体验。

(3)基于口语交际:能认真听别人讲话,努力了解讲话内容,与别人交谈,态度自然大方,有礼貌,有表达的自信。

教材分析

《彩色的梦》以诗歌的形式呈现给学生,是一首充满童真、稚趣的儿童诗,描写了小朋友用彩笔在白纸上画画时的丰富想象,表现了儿童对大自然的赞美与向往。

教学重点:边读边想象,能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。

教学难点:能展开想象,仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。

学情分析

学生已经有了一定的识字量和识字方法,乐于识字,初步掌握了汉字的基本笔画;但部分学生不注意汉字的间架结构,不能按正确笔顺书写。学生对梦想都有着浓厚的兴趣,本文图片美观,吸引学生的注意力;但因想象力的局限,学会有一定难度。学生逐步养成说普通话的习惯,部分学生与别人交谈不够自信。

教学目标

1.会读“盒”、“聊”等9个生字;会写“彩”、“梦”等9个字;会写“彩色”、“脚尖”等8个词语。

2.朗读课文,边读边想象,能用自己的话说出彩笔画出的梦。

3.能展开想象,仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。

评价任务

1.会读“盒”、“聊”等9个生字;会写“彩”、“梦”等9个字;会写“彩色”、“脚尖”等8个词语。(完成目标一)

2.朗读课文,边读边想象,能用自己的话说出彩笔画出的梦。(完成目标二)

3.能展开想象,仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。(完成目标三)教学过程

绿红蓝又大—又红

关于本教案的常见问题

Q：8 彩色的梦优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 彩色的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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