第5课 第二次工业革命ppt配套教案和课堂实录

太村中学集体备课活页教案

科 目

历史

年 级

九年级

主备人

郑迎宾 时 间

11.19

课 题

第二次工业革命

了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪知识目标

生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。

教运用综合启发式教学法突出教学重点，突破难点；从多种角度学能力目标

目来培养学生初步运用历史唯物主义观点、方法的能力。

标

通过本课的学习，使学生认识到科学技术是第一生产力，进而培养、情感目标

勇于创新的科学精神。

教学重点

电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。

教学难点

对第二次工业革命推动社会的进步的理解。

。教学方法

讲授法，小组合作，讨论法。

学法指导

积极引导学生开展课堂讨论，突出课堂教学中教师的主导性和学生的主体性，培养学生的创新意识和求异思维能力。

教具、学具

课本，课件，课堂点睛。

教学过程

学生活动

一、导入新课：今天我们已习惯了借助电灯照明，使用电话与人交

流。走在大街上，放眼望去，五颜六色的汽车来来往往，遥望蓝天，

银白色的飞机在空中翱翔.....这些都让我们很自然地联想起人类历史上的第二次工业革命。

从19世纪70年代开始，人类在生产领域又有一次大变革。它以电的发明和应用为主要标志，人类由“蒸汽时代”过渡到“电气时代”

，这就是第二次工业革命。这节课就让我们一起来了解相关的知识。

（二）教师引领，合作探究

一、“电气时代”的到来

提问：咱们同学家中或周围有哪些电器？它们有什么作用？

引导学生阅读课文有关内容，了解电力成为新的能源。

教师：同学们说得很好。电力作为一种新能源，与蒸汽动力相比，具有哪些优点？

学生：传递速度快，传输损失小，能远距离输送并可按用户需要分配能量；使用方便、清洁高效、价格便宜等。

教师：同学们说得很好。由于电力作为能源具有这么多优点，所以得到了广泛的应用。既然

我们的生活和“电”有着如此密切的联系，那么电又是如何被发明的呢？请同学们阅读课本第一段小字内容。

提问：咱们同学家中或周围有哪些电器？它们有什么作用？

引导学生阅读课文有关内容，了解电力成为新的能源。

教师：同学们说得很好。由于电力作为能源具有这么多优点，所以得到

了广泛的应用。既然

我们的生活和“电”有着如此密切的联系，那么电又是如何被发明的呢？请同学们阅读课本第一段小字内容。

教师：总之，没有电，我们的生活将会很不方便。电的发明和使用，是

人类在生产领域的一场巨大的变革，它给人类的生产和生活带来了极大

的便利。

第二次工业革命另一个重要领域的发明，是与我们生活密切

相关的通讯领域。

二、“发明大王爱迪生”

教师：请同学们阅读本目内容，了解爱迪生发明灯泡的过程。

在电灯发明以前，人们普遍使用的是煤油灯或煤气灯。这种灯不但亮度

差，而且烧起来有黑烟和臭味，要时常添加燃料，擦洗灯罩，还很容易

引起火灾。自从电出现以后，很多人都想用电来照明，并为此作出了不

懈的努力，但效果都不理想，以至电灯很难普及使用。爱迪生立志解决这一难题，在几年的时间里，他和他的助手们废寝忘食，试验过从世界

各地找来的1600种耐热材料、6000种植物纤维，才找到合适的灯丝材

料，终于造出了耐用的白炽灯。

爱迪生是著名的“发明大王”。他一生中有近两千项发明，正式注册的就有一千三百多项，其中最著名的除了电灯以外，还有留声机、电影摄影机、碱性蓄电池等。许多人称爱迪生是个“天才”，而他本人却回答说：“天才是1％的灵感加99％的汗水。”

三、“汽车和飞机的问世”

教师： 19世纪人们的主要交通工具和最早的汽车是什么？

教师：在发明汽车以前，马车是主要的交通工具。19世纪80年代，一种新型交通工具——汽车被制造出来。

下面请同学们阅读课本相关内容，然后概述一下汽车的发明过程。

组 长签字: 包组领导签字： 教师：同学们总结得很好，汽车的出现给我们的生活带来了巨大的

变化。那么我们应该如何来对待汽车工业呢？

学生小组教师:一方面应积极发展汽车工业；另一方面尽力减少或消除它的消讨论后个别极后果，合理利用科技新成就，趋利避害。现在地上跑的、水里游发言，由老的都有了。人类的另外一个梦想就是想象鸟儿一样飞上天空，这个梦想由美国人首先实现。

师总结。

莱特兄弟与飞机的发明

教师：请同学们阅读课本P127，了解飞机的发明过程。

提问:飞机在什么时间由谁制造出来？

学生:1903年12月，美国的莱特兄弟制成第一架有动力装置的飞机并试飞成功。把人类飞上蓝天的梦想变成了现实。

（三）课堂总结，拓展延伸

教师：这节课我们了解了电的发明和应用、汽车和飞机的问世等内容。通过学***家能总结出什么结论？

学生：无论是电的发明和应用，还是汽车、飞机的问世，它们都给人们的生活带来了极大的便利。可以说，科学技术推动了社会的进步。

课堂点睛：课后提升1-4题。

习题设置

教后反思

主管领导签字：