第18课 东晋南朝时期江南地区的开发国家优质课一等奖

第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

一、教学目标

1、知识与能力：了解东晋南朝政权更替历史，知道东晋南朝统治者对南方经济发展产生的影响。知道江南地区开发的原因及表现。

2、过程与方法：通过绘制结构图了解魏晋南北朝的朝代更替，通过阅读史料了解江南地区在秦汉和东晋南朝时期不同的发展情况，探究其原因。

3、情感态度价值观：南北方人民共同开发江南，认识到人民在经济发展中发挥的重要作用。和平安定是经济发展的重要前提，认识到维护和平的重要性。

二、教学重难点

1、教学重点：江南地区的开发

2、教学难点：江南地区开发的原因分析

三、课型：新授课

四、课时：1课时

五、教学过程

（一）新课导入

复习导入：回顾上节课所学知识，结合本课前两框的内容，学生尝试绘制魏晋南北朝结构示意图。

师：今天我们共同了解东晋南朝这一段历史。

（二）新课讲授

阅读课本，找出东晋建立的相关信息。

建立者：晋元帝司马睿

建立时间：317年

都城：建康

（元）帝初镇江东，威名未著，（王）敦与从弟（王）导等同心翼戴，以隆中兴，时人为之语曰：“王与马，共天下。”——《晋书》

阅读材料，思考问题：材料中的“王与马，共天下”是什么意思？

师：南迁的北方人怀念家乡，希望能够收复中原，其中有一位杰出的人物祖逖，为了恢复中原作出了巨大努力。

学生结合闻鸡起舞和中流击楫讲述祖逖的事迹，并讲述最终的结果。

师：东晋的部分将士希望收复北方，而北方十六国时期的前秦也希望通过战争统一全国。

简要介绍淝水之战的概况，请学生说说这场战争对东晋的影响。

展示魏晋南北朝时期南方政权更替表，学生从中知道东晋的灭亡时间以及南朝宋齐梁陈建立的概况，它们的都城都在建康，今天的南京，南京被称为六朝古都也是源于此（加上三国时期的吴国）。

材料一：楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨，果隋蠃蛤，不待贾而足，地势饶食，无饥馑之患，以故呰窳偷生，无积聚而多贫。——《史记·货殖列传》

材料二：

江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》

阅读材料，思考问题：《史记》与《宋书》分别描述的是怎样的江南？

师：东晋南朝时江南经济有所发展，具体我们从农业、手工业、商业三个角度去了解。

阅读材料，结合课本内容，概括东晋南朝时江南地区在农业上的发展情况。

材料一：东晋（政权）在吴兴乌程（浙江湖州）筑荻塘，溉田千顷。宋（政权）在乌程修吴兴塘，溉田二千余顷；又在会稽一带开垦湖田，“皆成良业”。

材料二：宋武帝刘裕时的功臣广陵人到彦之未任官职时以挑粪为业。

观察地图，找一找江南有哪些代表性的手工业部门？纺织业、制瓷业、冶铸业、造船业、造纸业等，分别举例说明。

观察地图，找一找江南有哪些商业城市？荆州、成都等，特别强调建康。

观察地图（地图册P53），说一说东晋南朝时期海外贸易兴盛的表现，想一想这一时期海外贸易发展的原因。

问题探究：东晋南朝时期江南经济发展的原因有哪些？

①北方人口南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带来了先进的生产工具和生产技术。

②

江南地区战乱相对较少，社会比较安定。

③江南地区自然条件优越（土地肥沃、雨量充沛、气候温暖湿润）。

④南北方人民的共同努力。

⑤东晋南朝统治者的重视。

拓展延伸：结合所学知识，比较南北地区在秦汉和魏晋南北朝时期经济发展的表现及原因。

经济发展

北方

南方

表现

原因

表现

原因

秦汉

经济发达

国家统一、政策保证、科技进步

生产落后

地广人稀，技术落后

魏晋南北朝

遭到破坏、经济萧条

战乱频繁

得到开发

北民南迁……

通过对比知道秦汉时期中国的经济重心在北方，到了魏晋南北朝时期由于江南的开发，南方经济迅速发展，南北趋向平衡，为之后经济重心的南移奠定了基础。

补充介绍：梁武帝萧衍时期，发生了侯景之乱。阅读材料，思考问题：侯景之乱给江南带来了怎样的影响？

材料：（侯景之乱后，富庶的三吴之地）千里绝烟，人迹罕见，白骨成聚如丘陇焉。——《南史·贼臣传》

影响：经过侯景之乱，南方人烟稀少，经济萧条，落后于北方。

启示：社会的和平安定是经济发展的前提与保证。另外，经济重心的南移需要一个漫长的发展过程，不是一蹴而就的。

（三）本课小结

第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

一、南方政权的更替

东晋的建立、北伐、灭亡

南朝（宋齐梁陈）

二、江南地区的开发：表现、原因、影响

（四）课堂练习：练习册P78 1、3、4、6、7、10、12、13、14 六、课后反思