Unit 3 Language in use教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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Module 9 Unit 3 Language in use 教学目标：重点单词重点句子young adj.年轻的1.She was only fifteen when she won her first match for China.她第一次为中国赢得比赛时，年仅15岁。2.Stratford

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 3 Language in use

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2019-05-08 14:33:00

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学校：鹤山市第三中学

Unit 3 Language in use教学设计(第二课时)

未知

2019-05-08 14:33:00

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关键词：Unit 3 Language in use教学设计(第二课时)

正文

Module 9 Unit 3 Language in use 教学目标：

重点单词

重点句子

young adj.年轻的

1.She was only fifteen when she won her first match for China.她第一次为中国赢得比赛时，年仅15岁。

2.Stratford is a historic town and well worth visiting for a taste of Old England.重点句子

斯特拉特福是一个具有历史意义的小镇，具有古老的英格兰风味，非常值得参观。

教学难点

教学过程

1.复习前一前课的知识点

2.课前小测：常见的不规则动词的一般过去式：

leave→left；take→took；become→became；write→wrote；build→built；go→went；be→was/were；

环节1

新课导入

教师让学生尽可能多地在Unit 1和Unit 2 中找出不规则动词的过去式，教师核对并适当补充。

环节2

学习活动1－4 1．学生独立完成活动1的练习。

2．教师请几名学生来回答，然后全班核对活动1的答案。

3．学生独立完成活动2的练习，将短文补充完整。教师引导学生订正答案。

4．学生独立完成活动3的练习。教师引导学生纠正答案。然后以小组为单位，分角色朗读活动3的对话。

5．教师点名请学生说出活动4方框中单词的过去式。然后学生独立完成活动4的练习。

6．教师点名请学生朗读活动4的短文，然后全班核对答案。

7．练习。

设计意图：通过活动1至活动4的一系列练习，让学生更好地掌握本模块的语法，同时让学生巩固本模块中学习的词汇。

环节3

学习Around the world 1．让学生阅读Around the world中的短文，并勾画出自己喜欢的或值得借鉴的句子或短语。

2．让学生试着用自己的话复述短文。

1 复习并学会灵活运用本模块重点词汇、句型；

掌握常见的不规则动词的一般过去式

3．教师请两名学生起来用英语进行复述，并请其他学生作点评。

环节4

学习活动5－7 1．让学生课前与父母交流，提前了解Module task的要求，并做好信息记录。

2．让学生独立活动，将记录下来的信息制作成完整的时间轴。

3．让学生独立活动，根据记录的信息进行写作，并为作文配上图画(学生手绘)。

4．教师邀请部分学生展示自己的写作及配图，教师对学生作品进行补充和修正。

环节5，课后作业。

完成“同步精练相对应的练习。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：Unit 3 Language in use教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 3 Language in use》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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