第1课 古代埃及优秀说课稿

新川教九上第1课 古代埃及

【内容标准】

知道金字塔，初步了解古埃及文明。

【教学目标】

1.

知识与能力：知道古埃及统一国家出现的时间和法老的特点，了解金字塔的建造和古埃及的重要文化成就，认识亚非古老文明的具体表现。

通过对金字塔、象形文字插图的观察，培养对形象历史的感知能力；通过对金字塔“神器”的了解，培养探究历史的探究能力。

2.

过程与方法：通过对古埃及国家和统一国家形成的历史知识的学习，认识亚非古代文明历史的悠久；通过对胡夫金字塔和狮身人面像建造历史的具体了解，认识古埃及文明所表现出的科学性、艺术性。

通过开展有关金字塔之谜信息的收集和交流的学习活动，掌握获取历史信息的途径和方法；通过对金字塔是古埃及文明的评说，掌握认识历史和分析历史问题的方法。

3.

情感态度价值观：通过古埃及金字塔“神奇”的具体表现，认识古代亚非文明的智慧与辉煌；通过古埃及象形文字、天文和历法等文化科学成就的影响，认识古代亚非文明对人类文明的重大贡献。

4.

【教学重难点】

1.重点：金字塔的建造及金字塔是古埃及文明的象征。

2.难点：理解金字塔是古埃及文明的象征。

【学情分析】初三的学生，经过前面的学习对中国历史有大致的了解，但对世界历史可能了解不够，内容也比较陌生，从习惯上也不怎么熟悉。所以，教师需要适当放慢一点节奏，通过多角度引导让学生尽快适应。

【教学准备】

1.教学方法：讲授法，情景教学法，自主学习法、合作探究法

2.教师准备：制作多媒体课件，搜集与本课有关的图文视频资料。

3.学生准备：搜集有关古埃及文明、金字塔、法老等知识，理解“文明”的含义。

【教学过程设计】

一、导入新课：（图片导入）

师：同学们，七年级和八年级我们一起学习了中国历史，知道中国是世界四大文明古国之一，除了中国以外，其他三大文明古国分别是什么知道吗

？

生：古埃及、古印度、古巴比伦文明

师：好！接下来一起看一张图片，（展示金字塔、狮身人面像的图片）同学们认识图片上

的内容吗？

生：金字塔和狮身人面像。

师：同学们知道图片中展示的是哪一文明古国的文明代表吗？

生：古埃及5 师：今天就让我们一起来探索古埃及文明吧。（结合导学案预***约5分钟时间）

二、教授新课：

（一）古埃及国家——地理环境

师：说到古埃及，我们应该先从地理环境的角度去考察（PPT展示古代埃及图），先请大家仔细阅这幅图，然后告诉我你发现的地理信息。

生：古埃及位于非洲东北角，有尼罗河贯穿南北；东临红海北接地中海；东北与阿拉伯半岛接壤。

师：很好！如果再给大家一些提示呢（PPT展示三面都是沙漠，北面是没有港湾的海岸），哪一个地理资源是古埃及文明产生最重要的因素？为什么？请你“说一说”（PPT展示希罗多德的语句）

生：尼罗河。因为她用洪水和泥沙塑造了肥沃的河谷平原，不仅提供了充足的水源，而且还提供了天然肥料（洪水退后是黑色的淤泥），非常有利于农业生产。

过渡：其实，在早期东方文明发源的时候，几乎都是诞生在肥沃的大河流域。

（二）古埃及国家——政治沿革

师：正是在尼罗河的滋润与哺育下，早期古埃及文明产生并发展。根据教材完成表格。

生：（阅读有关内容、完成）。

【设计意图】通过指导学生自主阅读，调动学生课堂主体性积极因素，培养学生的信息提取与归纳总结的能力。

师：很好！（PPT展示古埃及的发展表格）随着古埃及被吞并，古埃及文明2000多年的文明中断，（对比中华文明，旨在说明中华文明是一直没用中断的文明，增强学生的自豪感和文化自信心）直到近代的一次偶然发现，古埃及文明才重见天日。这样一个延续的几千年的文明古国实行的是什么样的统治呢？（合作探究）请同学们再次阅读教材以及老师在PPT上展示的资料，总结古埃及统治的特点。

生：古埃及统治有两大特点一、专制主义中央集权统治

二、具有浓厚的宗教色彩。

师：同学们总结的非常好，那么古埃及最能体现这一统治特点的文明象征是什么呢？

生：金字塔

师：对，接下来就让我们一起探秘神奇的金字塔把。

（三）神奇的金字塔——金字塔的概况

过渡：虽然被淹没很长时间，但是谁也不能否论古埃及文明的成就非常高。那么，古埃及文明尤其是大家最感兴趣的金字塔你了解多少呢？一起看书了解。然后将你了解的内容告知老师。

生：金字塔的用途是法老的陵墓，最大的金字塔胡夫金字塔。

师：今天就让我们一起来了解一下胡夫金字塔的雄伟与神秘吧！（播放两段视频，一段介绍金字塔的建造过程，一段介绍金字塔的内部结构。）

【设计意图】利用视频资源，激发学生的兴趣，培养学生的探究能力。

师：通过两段视频的介绍以及教材上的相关介绍，同学们对金字塔有什么样的认识呢？

生：胡夫金字塔其工程之浩大、建筑之坚固、设计之科学，令人叹为观之。而且内部结构复杂，塔内建有保存法老的“木乃伊”的宫殿式墓室，并以雕刻、绘画装饰。因此金字塔是古代世界建筑史上的奇迹，凝结着古埃及人非凡的智慧，是古埃及文明的象征。

师：非常棒！当然，我们不要忘记，古埃及文明不仅仅只有金字塔，而且诸多方面都取得很高的成就如象形文字、太阳历、木乃伊制作等等。我想同学们一定对“木乃伊”很感兴趣吧。

生：是的。

师：木乃伊的制作过程，只能用文字给大家介绍了。

生：好恐怖！

师：金字塔和“木乃伊”都与古埃及的宗教信仰有关。当然古埃及除了金字塔还有很多其它的文明成就如：天文、历法、象形文字等。

三、课堂小结

古代埃及国家：地理位置

历史沿革

法老统治

神奇的金字塔：概况

胡夫金字塔 木乃伊

其他文明成就：象形文字

天文

历法