第15课 探寻新航路教案3

探寻新航路

课题

第15课

探寻新航路

重 点金字塔

[来源:学.科.网Z.X.X.K]课型

新授课

课时

1 难 尼罗河与古代埃及文明

点

考 点

（中金字塔、象形文字、尼罗河流域

导

考、期学

末）

[来源:学科网[来源:学。科。网ZXXK][来源:学科网ZXXK]目Z。X。X。K]

标[来源:Zxxk.Com]☆1.了解新航路开辟的原因和条件，主要航海家、时间、路线等基本史实。

分层

☆☆2.依据教材内容动手绘制几位航海家的简要航海路线示意图，并教学能列表对几位航海家从时间、国别、路线、主要成就等方面做归纳目标

比较。理解新航路开辟的影响。

☆3.学习航海家们的不怕吃苦，勇于探索的精神。

[来情感、态度

价值观

感受和学习欧洲探险家们用于进取的开拓精神

1.14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了__资本主义萌芽__。

2.形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立课前一种以__人__为中心而不是以__神__为中心的生活哲学；提倡发扬人一练

的个性，追求享受现世生活。这种被称为__人文主义__的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。

3.文艺复兴是一场反对教会“__神权至上__”和提倡__人文主义__的新文化运动，促进了人们思想的大解放。

教

学

过

程

今天我们知道世界有七大洲四大洋，可在15世纪以前，人们并不新课清楚世界究竟有多大，有多少陆地，有多少海洋。一些人相信地球是导入

圆的，认为无论向东还是向西，都可以绕地球一圈回到原地。第一批实践这个设想的是哪些人？他们为什么愿意去冒险呢？

探究一

新航路开辟的原因及条件

阅读教材，说说新航路开辟的原因是什么。

新课①经济根源：商品经济日趋发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市讲授

场；②社会根源：《马可·波罗行记》在欧洲掀起前往东方实现黄金梦的“寻金热”；③商业危机：奥斯曼土耳其帝国建立后对东地中海

地区的控制，使东西之间商路受阻。

探究二

新航路的开辟过程及影响

1.阅读教材，找出新航路开辟中的几条主要航线，并尝试绘制航海路线图。

新航路：指15世纪末16世纪初开辟的不经过地中海，而是绕过非洲或美洲到达亚洲的航路。①从欧洲绕过非洲南端到达印度的航线：迪亚士：1487年，在葡萄牙王室的支持下，沿非洲西海岸南下，到达非洲好望角。达·伽马：1497年，从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，1498年到达印度西海岸。②自欧洲向西环球航行：哥伦布：1492年，在西班牙王室的资助下，横渡大西洋，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛，后又“发现”了古巴和海地。麦哲伦：1519年，受西班牙国王之命，穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。

2.新航路开辟的影响是什么？

①新航路开辟以后，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来；②欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展，也为欧洲开辟了殖民扩张道路，造成了亚、非、拉国家和地区的贫穷和落后。

3.比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航。

郑和

哥伦布

达·伽马

比较

目的

宣扬国威加强联系

开拓市场掠夺财富

结果

性质

友好交往义举

殖民扩张活动

1405—

1492—

1497—

时间

时间最早1433年

1504年

1498年

次数

7次

3次

1次

次数最多人数

27 800人

1 500人

60人

人员最多到达

到达亚非30多

到达美洲

到达印度

范围最广范围

个国家和地区

世界开始连为一个整体；促促进国家友好

影响

进了资本主义的产生和发

和经济文化交流

展；造成殖民灾祸

小组通过小组讨论，在教师提示下，分析新航路开辟的影响。

合作

课堂学生展示小组合作成果

展示

互动新航路开辟的世界影响

探究

1、根本原因：

日趋发达，

人渴求开拓新的

。

梳理2、直接原因：欧洲人对东方

（丝绸、香料、瓷器、宝石和黄金等）的点拨

需求。

《

》激起欧洲人对东方财富的无限想象和向往。

帝国控制了东西方贸易的所有重要商道。

3、客观条件：

技术和

技术的进步。

说的流行。

4、主观条件：

王室和

王室的支持。

的努力。

5、过程：

发现好望角；达·伽马绕过好望角到达

；哥伦布发现

；

船队完成首次环球航行。

6、影响：世界开始连为一个。欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的

联系，资本主义

逐步形成。

开阔了欧洲人的

，欧洲

沿岸工商业经济繁荣起来，促进了

的产生和发展。

欧洲人开始了残酷的

。

当堂学案

训练

个案通过航海图学习新航路开辟的过程。

书写

1、

新航路的开辟（15——16世纪）

根本原因：欧洲商品经济（手工工场和租地农场）的发展，市场需求扩大。

直接原因：欧洲人渴求开拓新的贸易市场，梦想去东方发财。

对东方商品的需求

《马可·波罗行纪》激起了欧洲人对东方财富的向往

奥斯曼帝国阻断了东西方的旧有商路。

本节条件：地圆说的流行；

罗盘传入欧洲；造船技术的进步

小结

过程：1487年葡萄牙王室支持迪亚士到达好望角，1498年达·伽马到达印度。

意大利航海家哥伦布发现美洲大陆。（哥伦布的航线连接了欧洲和美洲）

麦哲伦进行了首次环球航行。（船队依次经过大西洋、太平洋、印度洋）

影响：积极；密切了世界各地的联系，世界开始连成一个整体

欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来

促进了欧洲资本主义的产生和发展

消极：西欧人开始了残酷的殖民掠夺进程（三角贸易）

板书设计

课后反思

在本课教学的过程中，我主要从新航路开辟的原因、过程以及影响几个方面引导学生进行探究。学生能够积极钻研教材，通过情景导入、自我研学、合作探究、归纳总结，课堂检测等几个环节，较好地完成了本课的教学任务。不足之处在于学生绘制航海路线图时，动手能力较差。