第14课 文艺复兴运动名师教学设计

과목

교사

제14과

문예부흥운동

안향란

교재분석：서방의

자본주의맹아는

세계력사상의

중대한

사건으로서

세계력사발전의

조류에

영향을

주였다. 본과는

주요하게

문예부흥운동이

흥기한

배경, 문예부흥운동

의

대표인물

및

문학예술대사들의

대표작품

등

내용을

서술하였다. 학정분석：학생들은

일부

력사개념에

대하여

리해하기

어려울것이다. 자본주의맹아, 인문주의

등

개념은

모두

초보적으로

접촉하며

특별히

이런

개념의

내포적함의에

대한

리해가

더욱

어려울것이다.

지식과

능력：문예부흥이

산생한

시대배경을

소개하고

단떼, 다·빈치

등

대표인물들의

작품과

사상내함을

료해함으로써

문예부흥의

본질을

리해한다.

학생들을

인도하여

문예부흥시기의

우수한

문학, 예술작품을

분석하도록

하여

문학과

회화예술작품을

감상하는

능력을

배양한다. 중대한

사건과

주요인물에

대한

평가를

통하여

학생들이

과학적인

관점으로

객관적으로

력사문제를

평가하는

능력을

배양한다.

과정과

방법：문예부흥시기의

명화를

감상하고

분석하는것을

통하여

작품에서

유효정보를

얻어내고

문예부흥의

핵심사상을

느낀다. 문예부흥의

본질을

분석하는것을

통하여

문화와

사회발전지간의

관계를

인식한다. 문예부흥의

중요한

문학작품을

료해하는것을

통하여

학생들의

문학감상능력을

배양한다. 문예부흥이

흥기하고

전파한

력사지도를

전시하고

학생들이

시간과

공간을

결합하여

문제를

분석하는

의식과

사유방식을

배양한다. 정감태도와

가치관：인문주의에

대한

인식을

통하여

학생들이

사람의

가치와

존엄을

충분이

인식하게

하고

락관적이며

진취적인

인생관을

건립하게

함으로써

생활을

열애

하는

태도와

적극적으로

진취하는

정신을

배양한다. 문예부흥시기에

문예작품이

신학을

반대하고

봉건을

반대한

정신을

리해하게

하여

학생들이

진리를

견지하고

과감히

개척창신하는

신념과

의식을

고무시킨다. 문예부흥이

력사상에서의

진보적작용을

인식하고

과학을

숭상하며

적극적으로

진취하는

정신을

수립한다. 문예부흥시기의

명작을

열독하고

인문주의의

사상내함과

작용을

느끼게

하여

학생들의

정확한

심미관, 가치관과

인문주의정신을

배양한다. 교수중점：문예부흥

및

그

성과

교수난점：문예부흥의

핵심내용

및

실질

导学

과

정

学案

예

습

검

열

1、14세기

중엽에

이딸리아의

___, 베네찌아

등지의

공

상업이

이미

일정한

정도로

발전하여

일부

도시에서는

___가

나타났다.

2、형성중이던

자산계급은

정신세계에

대한

로마교황청

의

통제에

불만을

품고___을

중심으로

하는

생활철학을

세울것을

요구하였다. 그들은

인간의____을

발양할것

을

제창하였고___의

생활을

즐기는것을

제창하였다. ___라고

불리우는

이런

사조가

점차

류행되면서

문예부흥운동이

흥기하였다.

3、문예부흥은

교회의___을

반대하고___를

제창한

신문

화운동으로서

사람들의___을

촉진하였다.

导案

1.플로렌스

자본주의맹아

2.인간

개성

현세

인문주의

3.신권지고무상

인문주의

사상대해방

导学

과

정

学案

예

습

검

열

4、문예부흥운동은___의___를

부흥시키는

방식을

취하기

는

하였지만

결코

고전문화에

대한

단순한

‘부흥’이

아

니였는바

그

가운데에는

계승이

있었을

뿐만아니라

더

우기는___도

들어있었다. 5、____는

문예부흥의

선구자이다.

그의

대표작은

____이다. 6、단떼와____, ____를

함께

문예부흥시기의

‘문학의

3대

거장’이라고

불렀다.

7、다·빈치는____, ____와

함께‘문학의

3대

거장’으로

불리웠다. 8、다·빈치의

회화

대표작에는____와____등이

있다.

9、____에

문예부흥은____의

기타

나라와

지역에로

전파되기

시작하였다.

10、영국의

저명한

문학예술가

쉐익스피어의

대표작에는____, ____등이

있다.

11、문예부흥은

사람들의

사상대해방을

촉진하였고

유럽

문화, 사상분야의

번영을

추동하여

유럽____의

산생에

사상문화적

토대를

다져주었다. 一、

문예부흥

1.

과당전시

2.

본과도입

(동영상)

3.

문예부흥운동의

흥기

소개

4.

문예부흥운동의

방식, 실질, 의의

등

분석귀납

导案

4.고대그리스,로마

문화

혁신

5.단떼

신곡

6.뻬뜨라르까

보까치오

7.라파엘로

미켈란젤로

8.모나리자

최후의

만찬

9. 15--16세기

유럽

10.햄리트

로미오와

쥴리에트

11.자본주의

새

지

식

탐

구

배운

지식

공고

학생이

조직

학생이

완성

14세기

중엽에

이딸리아의

플로

렌스, 베네찌아

등지에서

먼저

자본주

의맹아가

나타났다. 형성중이던

자산

계급은

신을

중심으로

할것이

아니라

인간을

중심으로

하는

생활철학을

세

울것을

요구하였다. 인문주의라고

불

리우는

이런

사조가

점차

류행되면서

문예부흥운동이

흥기하였다.

고대

그리스, 로마의

문화를

부흥시키는

방식

자산계급

사상문화해방운동

혹은

자산계급

신문화운동

导学

과

정

学案

새

지

식

탐

구

4.문예부흥운동의

방식, 실질, 의의

등

분석귀납

二、문학예술성과

5.단떼

및

그의

작품

소개

6.다빈치

및

그의

작품

소개

7.쉐익스피어

및

그의

작품

소개

8.과당총화

1.교재에

자료읽기의

시에서는

어떤

생활태도를

보여주고

있는가?

2.문예부흥이

결코

단순한

부흥’이

아니라는것을

어떻게

리해하겠는가?

3.《햄리트》의

대사중에서

학생은

무엇을

느꼈는가？

4.중국에도

사람들의

이러한

사상해

방을

반영한

작품들이

있는가? 导案

문예부흥운동은

사람들의

사상

대해방을

촉진하였고

유럽문화, 사

상분야의

번영을

추동하여

유럽

자

본주의의

산생에

사상문화적토대를

다져주었다.

문예부흥의

선구자

《신곡》

뻬뜨라르까, 보까치오—문학3걸

《모나리자》《최후의

만찬》

라파엘로, 미켈란젤로—미술3걸

《햄리트》《로미오와

쥴리에트》

새지식

개괄

총화

이

시는

문예부흥시기

사람들의

락관적인

인생관, 적극적인

생활태도

및

인생을

즐기고

쾌락과

행복을

추구하는

락관주의정신을

반영하였다.

표면상에서

볼때

“문예부흥”은

유럽

의

선진적인

지식분자들이

고대

그리

스, 로마의

문화를

부흥시키는

운동

이였다. 그러나

단순하게

고전을

부흥

시킨것이

아니라

반봉건적인

신문화

창작으로서

선명한

시대적정신을

띠

고있다. 문예부흥은

고대

그리스, 로

마문화중의

인문주의정신에

대한

계

승과

발전이였고

유럽

신흥자산계급

급의

요구를

반영한

사상해방운동이

였다.

인문주의의

생활리상: 사람의

가치를

긍정하고

사람의

위대함을

노래하고

사람의

권위를

제고하였으며

인성의

고귀함을

찬미하고

인성의

발전을

제창하였다.

사람들이

애써

봉건적인

전통관념의

속박을

타파하고

인성을

선전하고

애정과

혼인자유를

추구하는

아름다운

념원을

긍정하였다.

합

작

탐

구

导学

과

정

学案

과

당검

열

1.고대

그리스

, 로마의

문화를

부흥시키는

방식으로

천주

교회를

반대하고

사람들의

사상해방을

촉진한

운동은

A.종교개혁

B.문예부흥

C.계몽운동

D.신문화운동

2.“이는

한차례의

인류가

종래로

겪지

않은

제일

위대하고

진보적인

변혁이다. 거인이

필요하였을

뿐더러

거인이

산생…한

시대이다.”엥겔스가

찬송한

이

변혁은

A.독일의

통일

B.문예부흥

C.새

항로

탐색

D.로마제국의

확장

3.문예부흥운동의

제일

주요한

영향은

A.유럽

문학예술의

발전을

추동

B.유럽

자연과학의

산생을

추동

C.유럽

자본주의맹아가

산생하게

함

D.유럽

사람들의

사상대해방을

촉진

4. 14세기에

이딸리아의

선진적인

지식분자들은

실제문제에

부닥쳤을때

신으로

부터

출발하는것이

아니라

사람으로

부터

출발하였다. 이런

사조(思潮)는

A.유물주의

B.인문주의

C.현실주의

D.계몽주의

5.문예부흥시기에

낡은

시대로

부터

새

시대로

향한

첫

시인이라

불리운

사람은

A.단떼

B.뻬뜨라르까

C.라파엘로

D.다·빈치

6．아래의

그림은

세계에서

저명한

유화이다. 그림속

인물의

웃음은

“세계에서

제일

매력적인

웃음”이라

불리운다. 이

그림의

작자는

A.단떼

B.다·빈치

C.미켈란젤

D．반고

导案

1.B

2.B

3.D

4. B

5.A 6. B

숙

제

《력사능력배양》: 선택문제, 그림읽기문제, 자료분석문제

완성하기

14. 문예부흥운동

一、문예부흥

판

1.시간

서

2.배경

설

3.핵심

계

4.실질

二、문학예술성과

단떼, 다·빈치，쉐익스피어

교

수후기

14과문예부흥운동》심양시조선족제2중학교

안향란

제

《교수설계