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2015届高一上期第一单元(1、2章)检测题(满分100分,考试时间60分钟)2012.9一、选择题:(共35题,1-15题每题1分,16-35题每题2分,共55分。每题只有一个正确选项)1.下列关于细菌的描述正确的是( ) A.能引发疾病,但没有细胞结构 B.能引发传染病,必须寄生在
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全章复习与测试优秀公开课教案
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关键词:全章复习与测试优秀公开课教案
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2015届高一上期第一单元(1、2章)检测题
(满分100分,考试时间60分钟)
2012.9
一、选择题:(共35题,1-15题每题1分,16-35题每题2分,共55分。每题只有一个正确选项)
1.下列关于细菌的描述正确的是( )
A.能引发疾病,但没有细胞结构
B.能引发传染病,必须寄生在活细胞内才能生存
C.没有成形的细胞核,遗传物质是DNA D.细菌中有线粒体、核糖体和内质网等细胞器
2.有关细胞的叙述中,错误的是( ) ..A.细胞分为原核细胞和真核细胞 B.细胞是生命系统结构的基本层次 C.一切生物体都是由细胞构成的 D.细胞是生物体结构和功能的基本单位
3.多糖、蛋白质、核酸都是生物大分子,组成它们的单体分别是
(
)
A.氨基酸、单糖、核苷酸
B.单糖、核苷酸、氨基酸
C.核苷酸、氨基酸、单糖 D.单糖、氨基酸、核苷酸
4.植物细胞和动物细胞共有的糖类物质是( ) A.麦芽糖和乳糖
B.纤维素和蔗糖
C.糖原和淀粉
D.葡萄糖和核糖
5.甲状腺激素、血红蛋白和叶绿素中含有的重要元素依次是
(
)
A.I、Fe、Mg
B.
Cu、Mg、I
C.I、Mg、Fe
D.Fe、Mg、I 6.在鉴定可溶性糖的实验中,关于斐林试剂的使用,正确的是( ) A.先加入斐林试剂甲液,后加入乙液 B.先加入斐林试剂乙液,后加入甲液
C.将斐林试剂的甲液和乙液混合均匀后再加 D.以上A、B、C三项操作均可
7.胰岛素分子有A、B两条链,A链有21个氨基酸,B链有30个氨基酸,该分子中的肽键数目是( ) A.48个 B.49个 C.50个 D.51个
8.动植物细胞都具有的糖类是( ) A.葡萄糖 B.蔗糖 C.麦芽糖 D.乳糖
9.下列物质中能聚合成DNA分子的是( ) A.脱氧核苷酸 B.脱氧核糖 C.氨基酸 D.含氮碱基
10.DNA结构中不可能具有的核苷酸是( ) ...G
A B U
C T
D A
11.在还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定实验中,以下操作错误的是( ) ..A.可溶性还原糖的鉴定,可用酒精灯直接加热产生砖红色沉淀
B.只有脂肪的鉴定需要使用显微镜
C.用双缩脲试剂检测蛋白质不需要加热
D.使用斐林试剂和双缩脲试剂最好是现配现用
12.
下列关于组成细胞的有机物的叙述,正确的是(
) ①脂肪是生物体内主要的能源物质
②核酸是遗传信息的携带者
1
③酶是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质
④磷脂是构成细胞膜的重要成分
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
13.原核细胞和真核细胞的根本区别在于( ) A.有无核物质 B.有无细胞质 C.有无核膜 D.有无细胞膜
14.用斐林试剂鉴定可溶性还原糖时,溶液颜色的变化过程为 ( ) A .无色→砖红色(沉淀) B .浅蓝色→砖红色(沉淀) C .浅蓝色→蓝色→砖红色(沉淀) D
.浅蓝色→棕色→砖红色(沉淀) 15.下列关于核酸的叙述不正确的是( )
A.核酸有DNA和RNA两类 B.DNA是绝大多数生物的遗传物质
C.RNA是少数细菌的遗传物质 D.核酸是遗传信息的载体
16.人体血红蛋白的一条肽链有145个肽键,形成这条肽链的氨基酸分子数以及它们在脱水缩合过程生成的水分子数分别是( )
A、145和144 B、145和145 C、145和146 D、146和145 17.能正确表示蛋白质分子由简到繁的结构层次的一组数字是( )
(1)氨基酸 (2)C、H、O、N等化学元素
(3)氨基酸分子相互结合
(4)多肽
(5)肽链
(6)形成具有一定空间结构的蛋白质分子
A、(1)(2)(3)(4)(5)(6)
B、(2)(1)(4)(3)(6)(5)
C、(2)(1)(4)(3)(5)(6)
D、(2)(1)(3)(4)(5)(6)
18.下列不能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀的是( ) ①葡萄糖 ②淀粉 ③蔗糖 ④麦芽糖 ⑤果糖 ⑥纤维素
A.①④⑤ B.②③⑥
C.①⑤⑥
D.①②④
19.下列关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的说法,正确的是 ( ) A.甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同,实验中应分别加入甲基绿和吡罗红
B.盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞
C.该实验用口腔上皮细胞而不用叶肉细胞,是因为叶肉细胞不含RNA D.盐酸有利于染色体中DNA与蛋白质分开,不利于DNA与染色剂结合
20.英国医生塞达尼·任格在对离体的蛙心脏进行的实验中发现:用不含钙的生理盐水灌注蛙心脏时,蛙心脏不能维持收缩;用含有少量钙的生理盐水灌注时,蛙心脏可持续跳动数小时。该实验说明钙盐 ( ) A.是细胞中某些复杂化合物的重要组成成分B.对维持生物体的生命活动有重要作用
C.对维持细胞的形态有重要作用 D.为蛙心脏的持续跳动提供能量
21.下列说法正确的是 ( )
A.病毒不能繁殖后代
B.细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位
C.HIV由蛋白质和RNA组成
D.用培养基培养可以得到更多的病毒
22.“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,正确的操作步骤是( ) ①染色
②水解
③冲洗涂片
④取口腔上皮细胞制片
⑤观察
A.④①②③⑤ B.④②①③⑤
C.④②③①⑤ D.④⑤①③②
23.细胞质一般呈环形流动。在用显微镜观察黑藻细胞时,视野中叶绿体在右下方,细胞质环流方向为逆时针,如图所示,实际上叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别为
(
) A.叶绿体位于液泡右下方、环流方向为逆时针
第23题图
2
B.叶绿体位于液泡左上方、环流方向为逆时针
C.叶绿体位于液泡右上方、环流方向为顺时针
D.叶绿体位于液泡左下方、环流方向为顺时针
24.某植物培养液中含有甲、乙、丙3种离子,它们对植物的生长都有影响。下表列出的5种培养液中,甲、乙、丙3种离子的浓度(单位:m mol/L)不同。为了研究丙离子的浓度大小对植物生长的影响,进行实验时可以选用的两种培养液是(
) 培养液编号
甲离子
乙离子
丙离子
①
20 55 10 ②
30 45 15 ③
50 60 20 ④
30 45 25 ⑤
40 55 25 A.①⑤
B.②④
C.②③
D.③⑤
25.多个氨基酸分子缩合形成含2条肽链的蛋白质时,相对分子量减少了900,由此推知,此蛋白质分子中所含的氨基酸数和肽键数分别是(
)
A.52,52
B.50,50
C.52,50
D.50,49 26.下列关于氨基酸和蛋白质的叙述,错误的是(
) A.甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3,则它的分子式是C5H11O2NS B.酪氨酸几乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,这种差异是由R基的不同引起的
C.n个氨基酸共有m个氨基,则这些氨基酸缩合成的一个多肽中的氨基数必为m-n D.甜味肽的分子式为C13H16O5N2,则甜味肽一定是一种二肽
27.某三十九肽中共有丙氨酸4个,现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等的肽链(如图),下列有关该过程的叙述,错误的是(
)
A.肽键数目减少了8个
B.新生的4条肽链总共至少有4个氨基
C.如果新生的4条肽链总共有5个羧基,那么其中必有1个羧基在—R(侧链基团)上
D.4条肽链若重新连接成一条长链将脱去3个水分子
28.有甲、乙、丙、丁四瓶失去标签的样品,它们是清水、5%淀粉溶液、淀粉酶溶液、蛋白酶溶液。某同学用三氯乙酸(能使蛋白质变性)和碘液鉴别样品,实验方法和现象见下表。据此判断样品甲、乙、丙、丁依次是
(
) 实验方法
四种样品各取1 mL,分别滴加碘液3~4滴后观察
四种样品各取1mL,分别滴加三氯乙酸3~4滴后观察
实验现象
甲
乙
丙
丁
不变蓝
不变蓝
不变蓝
变蓝
浑浊
无变化
浑浊
不变蓝
无变化
再取丙、丁样品各l mL混合,37℃保温10
min,加碘液3~4滴后观察
A.清水、淀粉、蛋白酶、淀粉酶
3
B.淀粉酶、清水、蛋白酶、淀粉
C.淀粉酶、蛋白酶、清水、淀粉
D.蛋白酶、清水、淀粉酶、淀粉
29.生物界在基本组成上的高度统一性表现在
( )
①组成生物体的化学元素基本一致
②各种生物核酸都相同
③构成核酸的碱基都相同
④各种生物的蛋白质都相同
⑤构成蛋白质的氨基酸结构都相同
A.①②④
B.①③⑤
C.②④⑤
D.①②③
30.下列关于实验的操作步骤的叙述中,正确的是
(
)
A.用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液,可直接用于蛋白质的鉴定
B.脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪粒
C.鉴定可溶性还原糖时,斐林试剂先倒入甲液摇匀,再加入乙液摇匀
D.用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后,再加入含样品的试管中,且必须现用现混。
31.下列关于组成细胞化合物的叙述,不正确的是
(
) A.蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未发生改变
B.RNA与DNA的分子结构相似,由四种核苷酸组成,可以储存遗传信息
C.DNA分子碱基的特定排列顺序,构成了DNA分子的特异性
D.蛋白质是由多个氨基酸分子通过肽键相互连接而成的高分子化合物,它的合成直接由RNA决定
32.免疫球蛋白IgG的结构如图所示,其中—S—S—表示连接两条相邻肽链的二硫键。若该IgG由m个氨基酸构成,则该IgG有肽键数及形成该蛋白质时相对分子质量减少了
(
)
A.m个
(m-4)×18
B.(m+1)个
(m-4)×18 C.(m-1)个
(m-4)×18-6
D.(m-4)个
(m-4)×18+6 33.科学家在利用无土栽培法培养一些名贵花卉时,培养液中添加了多种必需化学元素,其配方如下:
离子
K+ Na+ Mg2+ Ca2+ NO3-
H2PO42 SO42
- Zn2+
0.25
1
2
1
0.25
1
培养液浓度(
g/L )
1
1
其中花卉根细胞吸收最少的离子是
( )
A .Ca2+
B .
SO42-
C .Zn2+
D .H2PO42-
34.下列叙述错误的是
(
) A.一条由n个氨基酸组成的肽链中含有的羧基数目和氧原子数目至少为1和n B.通常情况下,分子式为C63H103O45N17S2的多肽化合物中最多含有16个肽键
C.n条由m个氨基酸组成的肽链中,完全水解共需要(m-n)个水分子
D.两个氨基酸脱水缩合过程中失去的水中的氢来源于氨基和羧基中的氢
35.蛋白质是生命活动的体现者,一切生命活动都离不开蛋白质。下列有关蛋白质的叙述正确的是
(
) A.DNA的复制与蛋白质无关
4
B.主动运输过程中的载体蛋白分布在细胞膜的两侧
C.同一生物体不同组织细胞核内的DNA不同,蛋白质也不相同
D.某蛋白质分子由4条肽链组成,含有m个氨基酸,每个氨基酸的平均相对分子质量为a,则该蛋白质的相对分子质量为ma-18m+72
2015届高一上期第一单元(1、2章)检测
班级___________ 姓名____________ 选择题答案必须填入下表
题号
答案
题号
答案
题号
答案
31 32 33 34 35
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26
27 28
29 30
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12 13
14 15
二、填空题:(共45分)
36.(16分)下图为某有机化合物的分子结构,请据图回答问题:
NH2
CH2
NH2
C H C O N H CH3
C H C O N H COOH CH2
C H C O N H COOH C C H O COOH (1)该化合物叫_______肽, 其基本组成单位的结构通式为: _________ ,形成该化合物的方式是_____________,发生的场所____________。
(2)该化合物是由_______种氨基酸构成的。写出从左至右第二个氨基酸的R基团
____________。
(3)该化合物中含有游离的氨基_______个,肽键_______个。
(4)水解该化合物需要消耗__________分子的水。
(5)已知某蛋白分子含有由574个基本单位组成的四条多肽链,四条肽链中共有
个肽键,至少含有
个氨基。
37.(8分)下图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位。请回答下列问题:
5
(1)图中X是________,Ⅰ在小麦种子中主要是指__________。
(2)图中Z是________,使用甲基绿吡罗红混合染液染色,可使Ⅲ呈现________色。
(3)图中P为________;写出由P形成Ⅳ的
结构层次_________________________________________________________。
(4)Ⅲ和Ⅳ两者都有多样性,两者多样性的关系是前者________后者。
(5)构成细胞的所有化合物中,随着年龄增长明显减少的主要是__________。
38 .(本题包括两个小题,共21分)
(1).验证血液中有葡萄糖时不能用全血是因为
使用的试剂为
,在操作上和蛋白质鉴定不同的是
。
(2)为验证“镁是植物生活的必需元素”,三位同学进行了实验设 计,下列是实验的基本思路。请分别指出三个实验思路能否达到实验目的、为什么?再写出你的设计思路。
①实验一:取生长状况一致的大豆苗,用符合实验要求的容器培养。对照组容器内只盛有蒸馏水,实验组盛有用蒸馏水配制的镁盐溶液。两组置于相同的适宜条件下培养,并对溶液通气,观察比较两组植物的生长发育情况。 ②实验二:取生长状况一致的大豆幼苗,栽培在盛有沙性土壤的容器中(沙性土壤肥力均匀,容器符合实验要求),对照组浇以蒸馏水,实验组浇以蒸馏水配制的镁盐溶液,两组置于相同的适宜条件下培养,观察比较两组植物的生长发育情况。
③实验三:取生长状况一致的大豆幼苗,栽培在盛有沙性土壤的容器中(沙性土壤肥力均匀,容器符合实验要求),对照组浇以含有植物必需的各种元素的完全营养液,实验组浇以不含镁离子外的其它各种植物必需元素的完全营养液,两组置于相同的适宜条件下培养,观察比较两组植物的生长发育情况。
实验一:
实验二:
实验三:
写出你认为正确的实验思路是:
6
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关于本教案的常见问题
Q:全章复习与测试优秀公开课教案是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《全章复习与测试》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
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