11 郑和远航教学创新设计

郑和远航(第二课时)

灵山县第四小学刘小霞

一、教学目标:

1、能有感情地朗读课文。

2、凭借课文语言材料,感知郑和人物形象和了解郑和远航的历史事件,激发学生为振兴中华而努力的情怀。

二、重点难点:凭借课文语言材料,感知郑和人物形象和了解郑和远航的历史事件,激发学生为振兴中华而努力的情怀。

三、教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、激情导入

1、同学们,这节课,我们继续学习——(齐读课题)

2、让我们跨越时空的界限,一起来认识明朝一位了不起的航海英雄。他的名字叫——郑和。让我们一起来了解这段振奋人心的历史,它的名称叫——郑和远航。

二、了解历史地位,感受航海之最。

1、郑和远航是发生在600多年前的事了,然而直到今天,它仍然是我们中国人的骄傲,是世界航海史上的奇迹!书上这句话给郑和远航以高度评价:

(1)出示句子“郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时世界航海事业的顶峰!”齐读!

(2)理解“顶峰”“什么是顶峰?”(山的最高点)

“郑和远航达到当时世界航海事业的顶峰,说明了什么?”(地位高,独一无二)

(3)质疑过渡:究竟是多大的规模,多长的时间,多广的范围才能被称之为“顶峰”呢?

2、学***

(1)自由地读1—3自然段,圈画出表示规模大的词句,读一读。

(2)交流(指说)相机出示“其中62艘大船,特别雄伟壮观,……先进的仪器。”师红显数字,渲染宝船的大“让我们来想象一下,以我们所在的这幢教学楼来作比,宝船大概有这么大:三个四层楼叠起来的高,两幢教学楼连起来那么长,三座教学楼那么宽!我们全校一千多名师生都可以乘坐在这一艘宝船上!由此可见宝船的雄伟壮观”(规模之大,仪器之先进,真不愧是宝船呀!)

(3)指导朗读:谁来读出宝船的雄伟壮观?指名读

(如果你能把这些数字读好,宝船的气势肯定会更雄伟!)

(呀,你读出了心中的赞叹!)

(4)62艘宝船,多庞大的航海队伍啊!但除此之外还有很多其他的船只随行!他们分工明确:(出示其他船只图片)有负责装载粮食的粮船,有运输淡水的水船……总共二百多艘!(此处最好再扣到文中

“像一条巨龙”这句话)上面载有二万七千多人,(引读)随行的有水手---

过渡:将近中午---郑和带着他的船队在人们的欢呼声和祝福声中,浩浩荡荡地扬帆起航了。【板书:扬帆启航】

3、时间长

(1)规模确实非常庞大!那时间到底有多长呢?快速浏览文章。

(2)指名交流:1405至1433年,达7次

(3)历时28年,多达7次,这么长时间,这么多次远航,在整个世界航海史上是前无古人的!(出示第六节)让我们由衷的赞叹!(生齐读)

最后一次远航,郑和在返回途中以身殉职,病逝于古里,让我们带着怀念之情再读!

4、范围广

郑和远航前后一共到过30多个国家,30多个国家该是一个多大的范围呢?让我们一起来看看吧!(郑和从苏州刘家港出发,首先到达占城,然后往南到达爪哇、苏门答腊,再往西到达古里,前3次到达古里就返回了。后四次则横渡印度洋,到达了阿拉伯及非洲东海岸的木骨都束等国家。)

郑和远航历经28年,率领舰队航行了10万多里。几乎跨越了半个地球。这些在当时是前无古人,后无来者的。比世界航海家哥伦布还早80多年。他开创了航海事业的先锋。此时此刻,我门不得不再次骄傲的说:郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了

当时世界航海事业的顶峰。

三、学习航海过程,感受郑和其人。

1.友好交往

(1)郑和远航,促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。那么都进行了哪些交往呢?

(2)请你小声读读第四自然段,思考:与哪些人进行了友好交往?

(3)学生读文后教师指名回答,并进行口头表达训练。

A、郑和对君主说的话(注意语气和态度要友好亲切,以及外交礼节)郑和把国书递交给国王,他会说什么?

B、当地人们参观宝船时惊叹不已,会些说什么?

(4)郑和率领的船队与这么多国家建立了友好的关系,不仅促进了文化的交流,还促进了经济的发展。所以说:“郑和出使,促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。”

2、战胜风险

(1)过渡:然而,这次航行也不只是彩旗和欢呼,欢迎与赞叹,途中也充满了凶险。速读第五节,想想航行中都遇到了哪些凶险,郑和是怎样克服的?[板书:战胜凶险]

(2)请生读表现海上风险浪恶的句子。

(3)狂风之大,海浪之猛,面对如此险境,郑和又是怎样做的呢? (出示一组词语)他的大智大勇的品格显示了他过人的胆略和智慧。

补充资料:郑和第四次远航在印度洋里遇到了飓风的袭击,船员们被掀得东倒西歪,船有的断杆,有的漏水,有的被打散,船员们都

很恐惧、绝望,但郑和沉着镇定,鼓励船员和士兵不要畏惧、退缩,终于度过了危机。

(4)除了狂风巨浪,他们第一次远航还遇到了什么凶险?(遇上海盗)引读。是呀,郑和根据事先—(据历史记载,当时郑和在南海上遇到5000多人的海盗袭击。可是郑和带领船员们把他们全部都消灭了,而且把海盗头子抓到了船上。)此时,你又觉得郑和是个怎样的人,除了勇敢还很机智。从容镇定、不怕困难、富有智慧(5)小结:在漫漫的航途上,这样的凶险只是沧海一粟。然而郑和没有屈服,他凭着顽强的毅力,智慧的头脑,将中国的美名顺利地传播到了亚非各国。他代表的不仅仅是他自己,还代表我们整个中华民族不屈不挠的探索精神!所以说,齐读“它表现了我国古代人民……开阔了眼界。”

3、总结:郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,确确实实达到了当时世界航海事业的顶峰,而且具有深远的现实意义,让我们整齐而响亮地齐读最后一段。

四、升华情感

1.直到现在,有关国家还流传着三保太监下西洋的故事。不仅如此,人们还用写诗的方式来纪念郑和。让我们一起来读一读这首小短诗,记住这位伟大的航海家吧!“天记得你,海记得你;山唱着你,海唱着你。七下西洋美名扬,六百春秋长流芳!”(配乐)

2.小练笔:去过郑和公园吗?南京的郑和公园就是为纪念这位伟大的航海家而建造的,园内五谷树和西府海棠就是郑和从西洋移植过来的

植物。学了这篇课文再去参观郑和公园,你肯定有许多感慨。面对郑和爷爷的石塑,你想对他说什么呢?

(郑和远航让中国名扬海外,如今的我们,应努力学习,学习这种开拓进取,勇于探究的精神,为振兴中华而读书!---)

3.写完交流、评析。

4.总结:课文学习完了,让我一起来记住这个世界上伟大航海家的名字,那就是——郑和!记住这次伟大的航行!永远铭记这段光辉的历史——郑和远航!

五、板书

10.郑和远航

扬帆启航

友好交往

战胜风险