生字表（二）课堂实录【1】

生字复习课教案

第二课时

教学目标

1.通过复习,会写150个生字。在读准生字读音的基础上,正确书写笔顺。

2.能将生字按照不能的方法分类,总结巧记生字的方法。

3.在具体语境训练中感受汉字的形体美及魅力。

教学重点:

寻找易读错写错生字,能读准字音,正确书写笔顺。

教学难点:

能将生字按照不能的方法分类,总结巧记生字的方法。教学过程:

一、自读生字,读准字音。

1.激趣导入。

师:同学们,这个字谜你会猜吗?的确,它就是我们的一位好朋友——生字,我们每天都与它打交道。

2.自读生字表,读准字音,并找出每单元容易读错的生字,用笔做上记号。

3.生按顺序交流第一单元至第八单元易读错写错的生字。

4.边交流边思考:这些生字为什么容易读错?

二、合作探究,探究错因。

1.分小组合作,说说这些生字为什么容易读错写错。并

结合具体生字的字形字音说说。

2.小组代表交流汇报,其他同学认真听。

3.总结原因。

生字要弄清读音与字形。

A、读音细分类

平舌音:

蓑 suō醉 zuì

翘舌音:

棹 zhào 毡 zhān 蚱 zhà澄 chénɡ汁 zhī遮 zhē锄 chú傻 shǎ痴 chī

前鼻音:

毡 zhān 啃 kěn 患 huàn

后鼻音:

嗡 wēnɡ樱 yīnɡ蚌 bànɡ澄 chénɡ窘 jiǒnɡ妨 fǎnɡ

零声母:

媪ǎo 袄ǎo

整体认读:

樱 yīnɡ痴 chī

B、字形记得牢

澄:右上部的顺是横撇、点、再写两撇,捺;卸:9 画,第 7 笔是“提”;傻:右上部分里面是“×”不是“夕”。

C、多音字分得清

jué咀嚼──jiáo 嚼烂

xìnɡ高兴──xīnɡ兴奋

bànɡ蚌壳──bènɡ蚌埠

jì系鞋带──jì关系

bāo 剥莲蓬──bō剥削

huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动

yuè清平乐──lè快乐

zuān 钻研──zuàn 钻石

wú亡赖──wǎnɡ死亡

pū铺路──pù当铺

chénɡ澄清──dènɡ澄沙

D、形近字看仔细

蓑(蓑衣)──衰(衰老) 遮(遮挡)──蔗(甘蔗) 醉(醉汉)──醒(觉醒) 媚(妩媚)──眉(眉毛) 锄(锄头)──助(帮助) 毡(毡帽)──沾(沾染) 卸(装卸)──御(抵御) 嚼(咀嚼)──爵(爵位) 妨(妨碍)──访(访问) 漠(沙漠)──寞(寂寞) 袄(夹袄)──妖(妖娆) 袍(长袍)──泡(灯泡) 祸(祸害)──锅(铁锅) 淘(淘气)──陶(陶器) 绞(绞杀)──狡(狡猾) 愧(愧疚)──槐(槐树) 瓢(瓢虫)─飘(飘虫)─飘(飘动) 篷(帐篷)─蓬(莲蓬)

三、生字分类,巧记字形。

1.这么多的生字,要是分分类就好了。

2.小组合作探究,比比谁的分类方法多。

3.交流展示。

方法一:

利用熟字学生字。简单说就是利用熟字,加、去、换偏旁,还可把熟字合起来。熟字加偏旁,如:析(分析)——晰(清晰)熟字去偏旁,如:奶(奶奶)——乃(乃至)熟字换偏旁,如:玩(玩耍)——莞(莞尔一笑)方法二:

利用汉字特点学生字。用偏旁记音义,如:跑(逃跑)——咆(咆哮)用字形记音义,如:姆(保姆),扳(扳不动)

方法三:

把同偏旁的字归类识字,可以认识部首。如:吟——吟诵,咀——咀嚼,嘻——笑嘻嘻,咆——咆哮,呻——呻吟,呐——呐喊,咚——咚咚,哗——哗笑,这几个字的部首是“口”。

方法四:

按字的结构可以分为:上下结构,左右结构,左中右结构,半包围结构,全包围结构。

方法五:

按是不是形声字划分。形声字又分为:左声右形,左形右声,上声下形,上形下声,外形内声,外声内形。

四、达标检测,当堂训练。

1.我会读。

2.我会认。

3.形近字大比拼。

4.近义词,反义词练习。