11 狐狸和乌鸦课堂实录及点评

教案

第二课时

一.复习导入.

师:上课,小朋友们好. 请坐. 上节课老师给小朋友们介绍了两位动物朋友,一位是狐狸,一位是乌鸦,今天我们继续来学习这篇课文.首先,我们先来一起复习下上节课的内容,请小朋友们一起把屏幕上的字词读一下,每个读两遍.

生读

师:读的真好,还有没有学生想再来试一试?(生读)

读的真好,现在我们来开始我们今天的新课,首先,请同学们自由的读一下第一自然段,回答老师一个问题:这只狐狸在干什么?

二.教学新课

生答:它在找吃的.

师:还有吗? 生:它看见乌鸦嘴里的肉,馋得直流口水.

师:它看见乌鸦嘴里的肉馋得直流口水,它可真馋阿!那乌鸦会把肉给狐狸吃吗? 生:不会!

师:所以狐狸就要想办法了,它想了什么办法啊? 生:让乌鸦说话!

师:哦!让乌鸦说话.那它跟乌鸦说了几次话?分别说了什么?请小朋友们仔细的读一下第2~5自然段,用”

波浪线”划出狐狸说的话,用横线划出乌鸦的反应.好了,大家都划好了吗? 生:好了.

师:现在,先回答老师第一个问题,狐狸一共跟乌鸦说了几次话? 生:三次

师:大家都太聪明了,那么狐狸第一次跟乌鸦说了什么?读一读.小朋友们都知道狐狸是很狡猾的,那么,你从哪个词可以看出它的狡猾? 生:眼珠一转! 师:你们都太聪明了!想一想,狐狸是真心向乌鸦问好的吗? 生:不是师:对,不是!它是想骗乌鸦嘴里的肉!所以,你要读出一种讨好它的语气来,自己试试. 好了,都读好了吗? 现在老师请一个小朋友来读一读. 读的真棒!现在,我们一起来读一读!大家都读得太好了!那狐狸这么讨好乌鸦,乌鸦上当了吗? 生:没有! 师:那说明这时候乌鸦还是很聪明的,那狐狸有没有放弃? 生:没有师:于是狐狸进行了第二次对话,这一次狐狸对乌鸦说了什么? 生答

师:狐狸这一次是在向谁问好?它的孩子.这里也有一个词表示狐狸狡猾的,是哪个词? 生答:陪着笑脸师:它为什么陪着笑脸?因为狐狸想吃乌鸦嘴里的肉!于是狐狸就讨好乌鸦了.现在小朋友们模仿狐狸的语气来读一读这段话. 请学生读师:读的真好!大家在一起来读一读.(教师注意指导)那这次乌鸦什么反应? 生:看了一眼,没有回答. 师:这次乌鸦看了一眼说明了什么?之前是看也没看,现在是看了一眼,说明了乌鸦心动了!(学生回答),那狐狸看见乌鸦心动了,于是又开始了第三次对话,这一次,狐狸对乌鸦说了什么? 生答师:这是在称赞乌鸦!那乌鸦的羽毛真的比麻雀还要好看吗?大家来看一看这幅对比图,那个好看啊?生:麻雀师:狐狸说了这么多好听的话只是为了骗取乌鸦的肉,好,现在大家自由把这段话读一读! 有没有小朋友愿意试一试阿?请你来,读的真棒.(教师进行指导) 继续让学生练习,指导. 师:那这次狐狸成功了吗?乌鸦什么反应?这里也有一个词是形容乌鸦的,是哪个? 生:得意师:太棒了,现在请小朋友们做出一个得意的表情.大家都做得太棒了.乌鸦听了狐狸的话,非常得意,于是就开口唱了起来,它刚一开口,肉就掉了下来,正好落在了树下等着的狐狸嘴里,狐狸叼起肉,一溜烟就跑了!

三.明晰道理

师:狐狸和乌鸦的故事就这样结束了,现在请小朋友们重新读一读课文,想一想,读了这个故事你明白了什么道理?

生:不能随便听陌生人的话/动听的话不一定是好话. 师:大家都说得太棒了!现在老师送给你们一句话(大屏幕出示莎士比亚的话)现在跟老师一起来读一读师范读,学生跟读. 师:大家都读的很好,希望小朋友们能记住这个道理.

四.指导写字

现在我们一起来学一下剩下来的四个生字. 生说结构,师范写,讲解注意点,生组词,生拿出习字册,进行仿

写,师巡视,指导写字,纠正坐姿.

五.布置作业

想一想,如果乌鸦又遇到狐狸会发生什么事,续写狐狸和乌鸦的故事

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