15 埃及的金字塔优质课教案推荐

15《埃及的金字塔》(第一课时)

无锡市隆亭实验小学过丽娟

教学目标:

1、这是一篇说明性的文字,教会学生将知识的感知与语言的感悟、情感的激发有机地融汇起来。

2、通过一次次对话,让枯燥的文字“活”起来,感受金字塔的宏伟与精巧,它背后埃及人民付出的智慧和血泪,

教学重点难点:

这是一篇说明性的文字,如何将知识的感知与语言的感悟、情感的激发有机地融汇起来,是本课教学的难点。

教学过程:

一、扣题导入,自助解题

1、同学们知道四大文明古国吗?(古代埃及、印度、巴比伦、中国)

2、说到中国,人们必然会想到举世闻名的“万里长城”,说到埃及,人们又会想到什么呢?(板书课题)

3、金字塔是世界文明史上最伟大的奇迹。(欣赏金字塔图片)你对它已经了解多少?(学生结合课前搜集、平时积累的金字塔知识回答) 4、今天,让我们走近金字塔,了解它更多的奥秘。

二、学习第一、二自然段,自然生疑——金字塔凭什么“傲对碧空”?

1、课文哪些地方介绍了金字塔的大体情况?(一、二自然段)

2、指名读课文第一、二自然段。

3、交流,你知道了什么?

预设答案:

第一自然段:①开罗西南面(地点)②角锥形(形状)③一座座(数量多)④巍然屹立、傲对碧空(高大雄伟)⑤举世闻名(有名)第二自然段:①金字塔不是一般人的坟墓,而是一国之君——法老的坟墓,传说能帮助法老转世复活。②角锥形塔身的每一面都是三角形,是自然界中最最稳固的结构,难怪能屹立千年。③建造时间久,比我国的长城还早建2000年!④名称的由来。⑤……

4、齐读。

5、这里面有个词,不但写出了金字塔的外在的形态,还写出了金字塔

内在的精神——(课件出示:金字塔顶端显现“傲对碧空”四个红字)请你读一读,感觉到什么?

预设答案:我感觉到埃及的金字塔有一种傲视群雄、惟我独尊的气概。

5、过渡:(师指屏幕上的画面动情地)这是一种王者姿态!金字塔就是以这样骄傲的姿态,与碧空遥遥相对,不是几百年,而是几千年!我们不禁要问:金字塔,你哪里来的自信,你凭什么“傲对碧空”?!

三、默读全文,自主感悟——金字塔为何能“傲对碧空”?

1、冥冥中,金字塔听到了,也回答了,答案就在课文中。(学生静心读书)

2、谁读懂了金字塔的回答?能找到几个词语概括一下吗?

(板书:宏伟、精巧)

四、学习第三自然段,自能领悟——胡夫金字塔,就这样“傲对碧空”!

1、为了说明金字塔的宏伟、精巧,课文中举了一个例子(板书:举例)为什么要举这个例子?

2、胡夫金字塔被称为古代七大奇迹之首,它的宏伟、精巧震惊了全世界,也一定会震撼你的心。请仔细读一读第三自然段,别忘了在感受最深的地方做上记号。(学生自读自悟,圈画、感受、想象)

3、全班交流。

(1)对话“宏伟”

课件出示:这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周,差不多要走一千米的路程。塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。有人估计,如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路,可绕地球一周;如果用火车装运,需要60万个车皮。

●学生围绕“塔身高”、“周边长”、石块“数量多、分量重”这些特点自由谈感受。

●看来大家对数字感受最深(板书:数字)。

●考考你:脱口算。

胡夫金字塔的高度相当于我们这座教学楼的几倍?

绕胡夫金字塔一周,相当于从()走到()。

砌成塔身的石块一共约重多少吨?(575万)

如果一列火车有20个车皮,那么装运这些石块共需要多少列火车?

●带着惊讶朗读。指名、生评、齐读。

●这一段主要用了具体的数字,还用了什么说明方法?(板书:比较)

课件出示:为了建造这座金字塔,经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。

●生围绕工程的浩大自由谈感受。师点明“数字”。

●为了建造这座金字塔,有多少人用尽了身上最后一点力气,永远地倒在金字塔下,这个数字恐怕谁也统计不出了。这还仅仅是造这一座金字塔的统计,那么,埃及有这么多金字塔,又有多少埃及人为之付出了汗水、热血、青春、甚至最宝贵的生命!

●再来读读这句话,突出这一个个沉甸甸的数字。(生感情诵读)

(2)对话“精巧”

课件出示:这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几....

千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

●生自由说感受最深处,师相机引导:为了说明石块之间的严密,作者用了什么方法?(板书: 形象描述)

●几千年中金字塔可能会遭受什么?(机动)

●石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去,让我们眼见为实。(课件出示金字塔墙面近景图)

●石块之间用粘合剂了吗?为什么会如此紧密?(平整)

●石块是天生这样平整的吗?当时人们用什么工具来打磨这些石料?他们会怎么来打磨?

●小结:听了你们的回答,我仿佛听到了远古时代传来的“乓乓”的敲打声。埃及人民,就是用最简陋的工具、最原始的方法,把金字塔建造得如此精巧结实,屹立几千年依然坚固如初。

●带着敬佩朗读。

●补充资料,感受内部装饰的精巧

(1)现在,埃及的有些金字塔已经对游人开放了,让我们也进去看看吧!(出示图片:胡夫、凯金字塔)

(2)(出示文字:入口上方及两侧……)再来读读这些文字,你又有什么了解?

师:雕刻美妙绝伦,绘画技艺精湛,颜料色彩持久,看来,埃及金字塔的内部装饰也十分精巧。

4、此刻,让我们再来看看金字塔,你有什么想对它说的?

预设答案:

是古埃及人民的汗水、献血甚至生命,换来了金字塔几千年的巍然屹立。

埃及人民的建筑技艺无比高超,充分体现了他们无穷的智慧。

……

五、延伸、作业

过渡延伸:埃及人民的智慧更多地体现在建造金字塔的过程中。令现代人难以想象的是,这么大的金字塔,在那么遥远而落后的古代,到底是怎么建造起来的?甚至有人认为这一工程不是人力能够完成的,而是外星人的杰作。后来,被称为“西方史学之父”的希罗多德提出了用建土坡的方法来建金字塔的说法,被很多人接受,也就是课文中描述的方法。我们下节课来研究。

作业:模仿课文第三自然段的写法写写我们的校舍,用进举例、比较、数字、形象描述等方法。

六、板书设计

15 埃及的金字塔

傲对碧空举例子

宏伟精巧列数字

科学建造作比较

智慧的结晶形象描述