6　我们家的男子汉课堂实录【1】

我们家的男子汉

教学目标

1、学习生字新词,在语境中理解并积累“潦草”“济济”等词语。

2、学习本文采用小标题形式,以人物性格特点分类、组织材料的方法,体会“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征,并尝试拟小标题。

3、正确、流利、有感情地朗读课文,在读中学习品味作者生动、细腻的语言特色,并尝试仿写。

教学重点:

1、学习本文采用小标题形式,以人物性格特点分类、组织材料的方法,体会“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征,并尝试用拟小标题。

2、学习品味作者生动、细腻的语言特色,并尝试仿写。

教学准备:课件

教学时间:

一、辨析解题,整体感知

1、今天我们学习一篇课文,(板书:男子汉)在你印象中,什么样的人可以称之为“男子汉”?

2、学生回答后(补齐课题)

3、出示资料简介作者。

(生齐读课题)

4、今天咱们就来看看王安忆笔下的男子汉与我们印象中的男子汉有什么不同。

二、检查预习,梳理文脉。

1、检查预习情况。(出示词语)

(1)第一组:

潦草地吃努力地喝很响亮很长久地笑

满头大汗、耐心地等待很镇静地四下打量着急地喊指名读后请再说一个和这几个词语结构相似的词语。

(2)第二组:

登着攀上推开抓住蹿进

请同学再说一个和这五个词相似的词语。

(3)一起来读读词语。

刚才这组词语都是写小男孩的什么?(神态和动作。)

(4)小结:这篇文章中有大量类似的描写,阅读时我们要关注这些同类的词语,便于记忆,也便于运用。

2、同学们生字掌握得不错,说明预习得比较扎实。文中的男子汉给你留下怎样的印象,请用一两个词语来概括。

指名回答

三:比较辨析,学拟小标题

1.通过课前预习课文,你知道这篇课文与我们以前学的文章有什么不同吗?

2.生交流,出示小标题,齐读。

3.你知道这些小标题有什么作用?

4.生交流。

师:本文中,作者运用3个小标题使文章条理清晰,眉目分明。小标题有概括、提示段落主要内容的作用。一般要求字数、结构相同。5.自己尝试列小标题简要概括三部分内容。

(师相机板书:

不让人搀手自己买东西

不为打针和挨打哭给我写回信

上托儿所不哭闹乘火车时爬火车

6、我们概括的主要内容与作者的小标题有什么不同?(学生自由汇报)

7、教师小结:也就是说,作者在组织材料时,是按照性格特点,分类安排材料的。这就是本文的特点。

四:品味语言,练习写话

1、王安忆的文字是很有特点的,这篇文章同样如此。作者用怎样的语言来表现这个孩子是男子汉的?请你默读课文,用心发现,哪些词句写得很特别,特别精彩,表达的情感很丰富?发现1-2处,划下来。

1、学生自学

2、集体汇报

教师相机出示课件

(1)挨打就够屈辱了,何况为挨打哭,因此,挨打时,他总是说“不痛,不痛”,甚至哈哈大笑起来,很响亮很长久地笑,两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。

学生说体会

老师相机指导学生作者是怎样把男子汉的勇敢写出来的,这句话写得特别在哪里?

生继续汇报

(2)到了柜台前,他又嘱咐我一句:“你不要讲话噢!”营业员终于过来了,他脸色有点儿紧张,勇敢地开口了:“同志,买,买,买……”他忘了要买什么东西了。这一句作者写出了小男孩虽然有点紧张,但为了买到自己想吃的山楂片,还是勇敢地开口了。

a抓住潦草体会小男孩的失望之情

b体会作者用词准确。一起读一读这句话。

(生齐读)

(3)每当眼泪涌上来的时候,他总是一忍再忍,把那泪珠儿拦在眼眶里打转。

师:是的。本文中王安忆不只一次写到小男孩的哭和笑,因为对于一个四岁男孩来说,哭和笑都是家常便饭。谁继续交流?

a当别的孩子哭的时候,他才想起来哭。哭声嘹亮,并无伤感,似乎只为了参加一个仪式。

b因此,挨打时,他总是说“不痛,不痛”,甚至哈哈大笑起来,很响亮很长久地笑,两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。”

从这两句你又读出了什么?

抓住哭声是“嘹亮”,笑声是“响亮”,突出作者写得很具体。

c小结:我们阅读时,遇到这种意思相近的词语要多问几个为什么,为什么这么写,这么写有什么好处等等。王安忆作品的语言用词准确,细腻精准。这也是本文的又一个写作特点。

(4)我把他抱了起来,他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地登着车厢,攀上了窗口。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手,抓住一双最得力的,蹿进了车厢,淹没在济济的人群里了。

学生谈体会

师:作者抓住小男孩的动作,写得非常具体。

3、仿写训练

(1)作者还写了小男孩“买橘子水”,省略了小男孩买橘子水的动作。给大家几分钟,展开想象,把小男孩买橘子水的动作具体写下来。(生完成仿写)

(2)交流汇报。

五、小结升华:

在一个蹒跚学步、稚气未脱的小男孩的生活细节中,我们认识到了男子汉的真谛。至情至信、自主独立、刚强坦诚的人就是男子汉。

不论年龄的大小、不论职位的高低、也不论财富的多寡,只要拥有了这些(指着板书右侧)优秀品质,你就是一个大写的人,一个顶天立地的男子汉。

六、作业设计

1、阅读《王安忆中短篇小说选》

2. 写写你身边的男子汉

七、板书设计

我们家的男子汉

不让人搀手自己买东西

不为打针和挨打哭给我写回信

上托儿所不哭闹乘火车时爬火车

按照性格特点,分类安排材料

语言用词准确,细腻精准