词语盘点ppt课件配套教案内容

《词语盘点四》教学设计

育红小学高芳华教学目标:

1、能正确规范书写词语盘点“读读写写”中的词语;能准确认读“读读记记”中的词语。

2、通过多种形式检查学生掌握词语的情况,训练学生能灵活运用本组词语写片段,丰富学生的语言。

3、激发学生的学习兴趣,在积累运用的过程中,提高学生对语言的感受能力,培养学生对祖国语言文字的热爱。

教学重点、难点

在积累词语的过程中,学会灵活运用词语,提高学生对语言的感受能力,培养学生对祖国语言文字的热爱。

教学准备:

1、学生准备:课前复习词语盘点中的词语。

2、教师准备:课件和小组积分表。

课时安排:一课时

教学过程:

一、回顾单元内容,谈话导入

同学们,我们学习了第四单元的课文。这一单元的主题是“他们让我感动”,下面我们一起来回顾一下本单元的内容。

(课件出示):志愿军战士和朝鲜人民(依依惜别)的深情令人难以忘怀;老班长(舍己为人)的高尚情操催人泪下;老支部书记(不

徇私情)的崇高精神使人心潮难平;年仅六岁的瑞恩有一颗(执著)的美好童心。

教师小结:每一幅画面都让人感动,每一个词语都带着温度和感情。今天我们一起来一次词语盘点大比拼的游戏。

二、游戏过程

(一)第一环节:我会读

课件出示词语盘点中所有的词语,学生自由练读,同桌互纠错音。

第一关:我是读音小能手。

1、规则:每个小组出一个代表,老师会比较快地点击大屏幕,每点一次会出现一个词语,你要准确响亮地读出来,共有十个词语,读对一个给本组加一分。

2、一至六组依次完成。

过渡:看来大家对词语的读音掌握的很熟练,词语盘点中还有六个字不止一个读音,你能准确地读出并组词吗?

第二关:挑战多音字

1、规则:每组出一个代表,能正确说出读音并组词,就给小组加2分。

2、课件依次出示六个多音字:“奔、当、宿、强、吭、哄”,重点讲解“强”和“哄”的读音。

过渡:一个个小选手真厉害,看来大家是齐头并进!不过接下来的环节可富有挑战性啊!

(二)第二环节:我会写

第一关:听写

要求:老师听写10个词语,写好后认真检查一遍,然后组内互换批改,归还本人。组长统计本组得分,有几个满分加几分。

活动结束后,出错的同学说出自己错在哪里,提醒大家引以为戒。

第二关:我们是词语小达人

要求:两分钟仿写AABC式的词语,由组员来说,组长记录,看哪个小组写得最多,写的时候给词语编上序号。你们组写几个就给自己组加几分。

两分钟时间到,各小组汇报写词的个数,小组代表在全班分享本组所写的词语。

过渡:刚才的过关,老师看到齐心协力的各个小组。大家表现的很出色,接下来最后一个环节,又会是什么内容呢?

(三)第三环节:我会用

第一关:我是火眼金睛

要求:每个小组出一个代表看图猜成语,并且用这个成语说一句话。说对了,给本组加2分。

第二关:写话训练。

1、要求:从“读读写写和读读记记”中,任意选择三个以上词语写一段连贯的话,用的词语越多越好。写好后六人互相交流分享,然后选出一个代表在全班分享。

2、例如:小金花的妈妈与敌人同归于尽了,当噩耗传来,小金花十分刚强,没有掉一滴眼泪,她跺着脚狠狠地说,一定要给她妈妈

报仇。

3、学生自由抒写,相互交流,每个小组选出一个代表在全班展示分享。

三、总结:

同学们,这节课我们从读、写、用三方面巩固了词语,词语盘点中的每一个词语看似都是独立的。可是把它们放在特定的语言环境中却又词词相连,意意相通,正所谓“语言有温度”“字词知冷暖”,希望大家多读书多积累。

作业:

1、小组之间互相交流分享课上写的一段话。

2、在书法纸上认真抄写词语盘点四的读读写写。

板书设计:

词语盘点

读写用