资料摘要
17要是你在野外迷了路教材分析这是一首简明通俗,同时包含丰富的自然知识的儿童诗歌,向孩子们介绍了大自然中很多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。诗歌易读易懂,节奏感强,适合朗读,能让学生在学习中激发对大自然的探索欲望。学情分析现在的孩子阅读量普遍较大,课文中的内容学生可能已经在课外阅读中接触过。所
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- 2018-05-16 14:39:00
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17 要是你在野外迷了路课件配套优秀获奖教案
未知
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关键词：17 要是你在野外迷了路课件配套优秀获奖教案
正文
17要是你在野外迷了路
教材分析
这是一首简明通俗,同时包含丰富的自然知识的儿童诗歌,向孩子们介绍了大自然中很多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。诗歌易读易懂,节奏感强,适合朗读,能让学生在学习中激发对大自然的探索欲望。
学情分析
现在的孩子阅读量普遍较大,课文中的内容学生可能已经在课外阅读中接触过。所以,教学时要用他们对知识的探索代替教师的讲解、分析,让他们在疑惑中阅读课文、寻找答案,在阅读中了解自然现象,在寻找中感受自然科学带来的乐趣。
教学建议
本课采用学生自主学习、教师点拨为主的教法,借助多媒体手段,多方位、多视角地让学生去认知、去朗读,引导学生抓住重点词句和知识点,积累语言,拓宽视野。教学本课,要让孩子们掌握一些辨别方向的方法,体会大自然的奥秘与情趣,学会留心观察周围的事物,发现科学知识。
教学目标
【知识与技能】
1.会认“慌、辨、忠”等13个生字,会写“指、针、帮”
等9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,说说四种天然指南针是怎样辨别方向的。
【过程与方法】
1.通过创设情境、教师检测、小组合作、朗读实践等多种形式,掌握一些辨别方向的方法。
2.通过两两交流、小组合作等形式,让学生在学习的过程中体验到协作学习的乐趣。
【情感、态度与价值观】
1.培养学生仔细观察、善于思考的精神。
2.激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。
重点难点
重点
1.会认13个生字,会写9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解野外辨别方向的方法。
难点
1.理解文中介绍的几种野外辨别方向的方法的科学原理。
2.激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。
教学准备
教师:指南针,多媒体课件,生字词卡片。
学生:预习生字新词。
课时安排
3课时
第一课时
一、课时目标
1.学会生字新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解课文内容。
二、重点难点
重点
学会生字新词。
难点
朗读课文,初步了解课文内容。
三、导入新课
同学们,你们喜欢郊游吗?如果我们去郊游,你会用什么方法来辨别方向呢?这节课我们就来学习一首小诗,从中找出一些好办法。(板书课题,齐读课题)
四、学习生字新词
1.师:请同学们大声朗读诗歌,注意要读准字音,读通课文,遇到不认识的字词要多读几遍。(学生朗读课文)
2.师:同学们都读完了吗?谁来说一下通过读课文,你都知道了些什么?(指名回答)
3.全班齐读课文。
4.检查自学情况。
师:同学们读得真不错,诗歌里的生字词同学们都记住了吗?那让老师来考考大家吧!
(1)出示生字:
慌辨忠实导盏永闯碰稠稀渠积
同学们认识它们吗?自己读读看。(学生自由读)好,谁自告奋勇起来读一下?注意,老师指哪个字你就读哪个字好吗?(指名读)同学们说他们读得好不好啊?我相信其他同学一定也这么棒,咱们来“开火车”读吧!(“开火车”读) (2)出示生词:
野外大自然天然帮助指点北方
北极星路灯永远黑夜阴雨天帮忙
南方特别积雪需要
师:同学们先自己读一读,读不准的字请教一下同桌。(学生自由读)都读完了吗?谁来读给大家听一听?(指名读,及时纠正发音)嗯,看来同学们读得都挺不错的,现在让我们一起来读一下。(全班齐读)
(3)识记生字。
师:同学们都真聪明,记得这么好!那你是用什么方法记住它们的呢?(学生回答)
(4)读一读,记一记。
①出示词语。
慌张——惊慌分辨——辨别忠实——忠诚向导——导游永远——永久
②说说每组词语的区别。
③同桌互读。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-16 14:39:00
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关于本教案的常见问题
Q：17 要是你在野外迷了路课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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