练习5教案（名师）

练习5

主备人:杨广银主备研讨人:王明珠、纪惟娇等审核人:黄国兵个案修改人:个案修改审核人:审核时间:

【教材分析】

本练习由语文与生活、诵读与积累、写好钢笔字、口语交际组成。

在语文与生活中,分为三部分,第一部分是一片情境短文,第二部分是一组反映当代生活的新词,第三部分是要求照第二部分的样子再列举几个新词。

诵读与积累中,熟记成语,感悟词义。

口语交际《小小即兴演讲会》,对学生这一次的演讲要求不要太高,能围绕一个话题讲出几句即可。“即兴”是这此练习的明显特点,这是在口头表达中表现出来的灵活机智的语言能力。

【教学目标】

1.通过阅读感悟,了解一些生活中的新名词,体会词汇来源于生活的道理,注意从生活中学习词汇。

2.熟记成语,感悟词义。

3.用钢笔描红,把字写正确、端正、美观。

4.口语交际:小小即兴演讲会。

【教学重难点】

通过阅读感悟,了解一些生活中的新名词,体会词汇来源于生活的道理,注意从生活中学习词汇。

口语交际《小小即兴演讲会》:选择一个话题当场构思,当众演讲。

【资料链接】

读读了解下列新词的意思。

低碳:意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制,世界气候面临越来越严重的问题,二氧化碳排放量越来越大,地球臭氧层正遭受前所未有的危机,全球灾难性气候变化屡屡出现,已经严重危害到人类的生存环境和健康安全,即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣(也因此,各国曾呼唤“绿色GDP”的发展模式和统计方式)。

减排:就是节约能耗降低废气排放,特指减少二氧化碳排气量。

新能源:在新技术基础上,系统地开发利用的可再生能源。如核能、太阳能、风能、生物质能、地热能、海洋能、氢能等。

轻轨:城市轨道交通中的“轻轨”与“地铁”相对应,城市公交系统中的有轨电车、导轨胶轮列车与城市轨道交通轻轨列车在技术上完全不同,因此不属于轻轨系统。城市轨道交通中的轻轨指的是在轨距为1435毫米国际标准双轨上运行的列车,列车运行利用自动化信号系统。

高铁:高速铁路的简称。是指通过改造原有线路(直线化、轨距标准化),使最高营运速率达到不小于每小时200公里,或者专门修建新的“高速新线”,使

营运速率达到每小时至少250公里的铁路系统。

磁悬浮:利用磁场力使物体沿着一个轴或几个轴保持一定位置的技术措施。用这种技术制造的磁悬浮列车,利用电磁感应产生的电磁力使车辆悬浮在轨道上方并以电机驱动前进。

团购:就是团体购物,指认识或不认识的消费者联合起来,加大与商家的谈判能力,以求得最优价格的一种购物方式。根据薄利多销的原理,商家可以给出低于零售价格的团购折扣和单独购买得不到的优质服务。

瘦身:减肥使身材匀称。

自助游:不经过旅行社组织,由游客自行安排,以最省钱的方法背着包去旅行。自己设计路线,自己安排旅途中的一切。

博客:在互联网上发表的文章、图片等。也指在互联网上发表文章、图片等的人。

跟帖:在互联网上跟随他人发表帖子,作动词用。也指在互联网上跟随他人发表的帖子,作名词用。

电子书:利用计算机技术将文字、图片、声音、影像等记录在磁盘、光盘等设备中,借助计算机或其它电子设备来读取、复制或传输的电子出版物。也指专门用来读取电子出版物的手持阅读器。

【课时安排】 2课时

第一课时

【课时目标】

1.通过阅读感悟,了解一些生活中的新名词,体会词汇来源于生活的道理,注意从生活中学习词汇。

2.熟记成语,感悟词义。

【教学过程】

【预习导学】

1.读一读,想一想。

(1)读读“语文与生活”的要求和例举的新词,要求读正确、熟练,并想想意思。

(2)正确朗读12条成语至少三遍,想想这些成语有什么特点。

朗读、思考评价:

2.解释成语。

娓娓而谈

信口开河

夸夸其谈

侃侃而谈

无稽之谈

海阔天空

拾人牙慧

老生常谈

【课堂助学】

一、教学第一题

1.审题。指名读题目:语文与生活。

2.指导。

(1)指名读这段话。

(2)很多词汇都会随着时代的发展而发展或消亡。丁大勇口中说的“新词儿”指的是什么?你知道这个词的意思吗?

3.积累。

(1)积累新词,说说它们是什么意思。

(2)联系生活实际说一说这些新词因为什么而产生?

4.拓展。

让学生说一说自己还能说出哪些新词,同桌交流,看谁说得多。

(参考资料:“囧”本义为“光明”。从2008年开始在中文地区的网络社群间成为一种流行的表情符号,成为网络聊天、论坛、博客中使用最最频繁的字之一,它被赋予“郁闷、悲伤、无奈”之意。“囧”被形容为“21世纪最风行的一个汉字”。

“正能量”:"正能量”本是物理学名词,而“正能量”的流行源于英国心理学家理查德•怀斯曼的专著《正能量》,其中将人体比作一个能量场,通过激发内在潜能,可以使人表现出一个新的自我,从而更加自信、更加充满活力。“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下,中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事,贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号,与我们的情感深深相系,表达着我们的渴望,我们的期待。

下海:平常人去经商,这个海就是“商海”。

大款:拥有较多钱财的人。

大腕:明星。

大片:投入资金多或者演员、导演有名的电影。

宽带:速度比较快的互连网接入方式和系统。

网民:酷爱上网,一周至少有1小时上网的人。

追星族:崇拜、追捧大明星的人。

买单:为某事结帐。

运作:谋划,运行某件事情。

写字楼:办公楼,商务楼。

5.朗读感悟这些新词。

二、诵读与积累

1.读成语。

(1)指名读成语,要求认清字形,读准字因音。

(2)教师范读。

(3)学生再读成语,要求字正腔圆,饱满感情。

2.说成语。

(1)利用工具书了解成语的意思。

(2)把所了解的意思说给同学听,并试说一句话。

3.讲成语。

(1)选择一些成语典故或自编一些成语故事有感情地讲解给全体同学听。

(2)教师小结。

4.背成语。看谁背得又快又好。

三、全课总结。

通过这节课的学习,你学到了什么?说出来在全班交流。

【当堂训练】

1.你还能举出几个新词儿吗?

2.背诵12条成语,默写。

【巩固训练】

1.先把下列词语补充完整,再按要求答题。

侃侃()()()()是道信口()()

胡编()()()()牙慧()()悬河

(1)在形容人口才好的词语下面画横线。

(2)再写出两个表示人口才好的词语:、。

(3)写出三个最后一个字是“谈”的四字词语:

【教学反思】

第二课时

【课时目标】

1.用钢笔描写一段话,注意整体布局,提高学生的钢笔字水平。

2.口语交际《小小即兴演讲会》:选择一个话题当场构思,当众演讲。

3.听人讲话要认真耐心,能了解别人说话的主要内容并理解他的的观点和意图。

4.积极参与,有自信心,自然大方,态度诚恳,文明得体。

【教学过程】

【温故导学】

1.你觉得读书有哪些乐趣?谈谈你的看法。

2.根据口语交际中提供的演讲内容,可搜集资料或联系生活实际,想想你的看法。

【课堂助学】

一、写好钢笔字

1.指导。

引导观察书写的格式,字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。让学生说出哪些相邻的字的繁简相差较大,笔画的间架要均匀。重点指导“浩瀚”、“脚印”等词语的间架结构和整体布局。

2.练习。学生临慕、描红。教师巡视个别指导。

3.反馈。展示优秀作业,师生评议。指出存在问题,进行强化训练。

二、口语交际:小小即兴演讲会。

1.审题。

(1)谈话揭示话题:小小即兴演讲会。

(2)指名读本次口语交际的要求。

(3)教师进一步明确本次口语交际的要求:

①五分钟时间准备,然后当众演讲,演讲时间不超过2分钟。

②能紧紧围绕一个话题,演讲时突出自己的观点。

参考话题:

A养成有礼貌的好习惯;

B挑食害处多;

C节约每一滴水;

D读书的乐趣;

E我的烦恼;

F仪表要大方;

G动物是人类的好朋友;

H我有一个小小的心愿。

2.指导。(以预习导学中的读书乐趣来指导反馈)

(1)你选择的话题是什么?

(2)你想如何阐述自己的观点?

(抓住几个最基本的问题:讲什么?为什么讲?怎么做的?)

(3)怎么讲就生动了?

(引用名言、古诗;举例子;搜集相关资料)

(4)演讲时要大方,口齿要清楚。

①组内演讲。

②指名进行演讲,其他学生要注意倾听。

③对学生的汇报进行点评

3.激励。

评选“演讲之星”。

【巩固训练】

阅读文章,完成相关习题。

桃花心木

乡下老家屋旁。有一块非常大的空地,租给人家种桃花心木的树苗。

桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林场种了许多,已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗,有点难以相信自己的眼睛。

种桃花心木苗的是一个个子很高的人,他弯腰种树的时候,感觉就像插秧一样。树苗种下以后,他常来浇水,奇怪的是,他来的并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。

我感到越来越奇怪。更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以,他来的时候总会带几株树苗来补种。

我起先以为他太懒,有时隔那么久才给树浇水。但是,懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢?后来我以为他太忙,才会做什么事都不按规律。但是,忙人怎么可能做事那么从从容容?

我忍不住问他,到底应该什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么无缘无故会枯萎?如果你每天来浇水,桃花心木苗该不会枯萎吧?

种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。所以,树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。但是,在不确定中找到水源、拼命扎根,长成百年的大树就不成问题了。”

种树人语重心长地说:“如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。”

他的一番话,使我非常感动。不只是树,人也是一样,在不确定中生活,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,我们学会把很少的杨根转化为巨大的能量,努力生长。

现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。

1.在文中找到下面的词语,再联系上下文解释词语的意思

莫名语重心长

2.种树人是这样浇水的: ,这让我感到十分奇怪,后来在我的追问下,得知他这样做是在模仿,目的是让树苗。如果他每天都来浇水,就会枯萎的更多。

3.第6段中,我一连问了种树人四个问题,从这一连串的问题中可以感受到

4.仔细读读第二段,联系全文想想它在文章中的作用?

5.文中第九段中画线的句子中,对于桃花心木来说,很少的养分是指

,巨大的能量是指

;对于人来说,指在生活中的不确定中能锻炼出。

6.对于第10段中“自主的生命”,你是怎么理解的?

【教学反思】