1 春光染绿我们双脚教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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春光染绿我们双脚第二课时五年级平地完全小学张忠霞教学目标1、学会本课生字,理解生字组成的词语;2、能正确、流利、有感情地朗读课文;3、通过具体的语言材料,体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情;教学重点能正确、流利、有感情地朗读课文;教学难点通过具体的语言材料,体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情;教

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所属课文：1 春光染绿我们双脚

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2018-04-25 18:03:00

来源学校

学校：腾冲市曲石镇平地完全小学

1 春光染绿我们双脚教案教学设计导入整理

未知

2018-04-25 18:03:00

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关键词：1 春光染绿我们双脚教案教学设计导入整理

正文

春光染绿我们双脚第二课时

五年级平地完全小学张忠霞

教学目标

1、学会本课生字,理解生字组成的词语;

2、能正确、流利、有感情地朗读课文;

3、通过具体的语言材料,体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情;

教学重点

能正确、流利、有感情地朗读课文;

教学难点

通过具体的语言材料,体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情;

教学过程

一、图片导人:冰雪融化,春天的脚步又近了。谁都向往春天,向往沾衣欲湿的杏花雨,向往吹面不寒的杨柳风。让我们来欣赏春天的美景。(出示图片)今天就来读一首春风扑面的现代诗——春光染绿我们双脚。(全班齐读课题)

二、尽情朗读诗文,读出心情,读出感受

(一)情绪渲染:诗歌是美的语言,诗歌是情的艺术。诗歌也是练习朗读的好教材。今天我们就来尽情朗读这首诗。让我们看看谁朗读得更投入,更有感情。

1.师:下面想请同学们尽情地表演自己的朗读,读出自己对这首诗理解和感受。

2.师:读了以后知道这首诗歌写的是什么吗?

第一部分(第1节):写"我们"踏着春风向荒山野岭进军。

第二部分(第2-7节):写"我们"用双手为荒山披绿装,使动物有家园,让环境更美丽。

第三部分(第8节):写"我们"有绿化机国的决心和豪情。

三、讲授新课

(一)分自然段指名读课文。

自由读第2~7节,想一想:这部分写了哪几个场景?

提出要求:

1.自由读

2.讨论:你读懂了什么?

3.想象:同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的?

4."春光染绿我们双脚"这行诗句,你是怎么理解的?

(1)植树的场景

结合生活经验,说说你的植树经历。如言:提着水桶,扛着树苗,走向旷野——满怀激情。挖坑,放苗,回土,浇水——一脸欢笑。

(2)植树的意义

课文中写了几点?

荒山披绿装动物有家园环境变美丽。

植树前的景象:裸露煎熬荒山浑浊咆哮

植树后的景象:绿袍枝繁叶茂林涛碧波荡漾

小动物美丽的家园绿色的大伞

(3)结尾段的色彩

教师引读第1、8节。

比较两节有什么异同?两段能交换吗?(学生比较并说说理由)

最后一个自然段在全文起什么作用?

(呼应开头,点明主题,深化中心)

哪个词呼应了开头,写出了荒山的变化,表现出植树的意义之大?(划出有关词语(板书:荒山野岭——青山碧岭)

四、课堂小练

此刻“春光染绿我们双脚”,这是什么样的一种心情?

再次默读课文,想象荒山植树后美好景象,写一段话。

五、板书设计

春光染绿我们双脚

荒山野岭——————青山碧岭

荒山披绿装

动物有家园

环境变美丽

关于本教案的常见问题

Q：1 春光染绿我们双脚教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春光染绿我们双脚》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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