11 郑和远航优秀教学设计

《郑和远航》教学设计

课时目标:

1、初步理解文中几个重要的生字新词,理清文章脉络,读懂课文1—3小节内容。

2、练习正确、流利、有感情地朗读课文。

3、引导学生充分感受郑和第一次远航的壮观、宏大场面,激发学生的民族自豪感。

教学过程:

一、导入

1、同学们,在六百多年前,中国有一位伟大的航海家,率领船队出使西洋,将中国的文明带给了世界,让世界知道了中国,他就是——郑和(板书:郑和)[课件2:郑和画像]

2、谁能用一两句话向大家介绍你所了解的郑和?(生交流)

[课件2:出示资料:]

郑和(1371年——1435年)。我国明代的航海家,本姓马,名三保,在宫内做过太监。

郑和下西洋是世界航海史上的壮举。郑和第一次下西洋的时间比哥伦布早了87年,比麦哲伦早了114年!郑和船队的七次远航,主要活动区域在今天的加里曼丹岛以西海域,旧称西洋,因此这些航海活动总称“郑和下西洋”。补全课题:远航

3、这节课就让我们穿越历史的长河,认识这位了不起的航海英雄——郑和(生);了解这段振奋人心的历史——郑和远航(生)。

二、检查预习

1、课前大家已经预习了课文,现在我们来分享阅读收获。

2、检查生字词

(1)[课件3:生字词] 这些词谁能读准确?

出示:码头派遣瓷器抱拳赠送撕裂范围

(2)指名读,(瓷、赠、撕的读音)

[课件将这些字变红]评:

(3)指导书写,你觉得哪个字比较难写或容易写错要提醒大家?

重点指导“遣”、“范”、“撕”。教师范写。 3、课文中还有不少的四字词语,[课件4:四字词语]

出示:扶老携幼惊叹不已严阵以待化险为夷

4、你在预习时,觉得哪一小节比较难读?

交流:为什么觉得难读?有什么好方法?你能为大家展示吗?

5、理清课文脉络

(1)通过预习,知道课文主要写了什么吗?

(2)课文重点写了郑和第几次远航?哪几小节写的?(1-5小节)

(3)默读课文一到五小节,根据小标题:扬帆启航、友好交往、战胜凶险,给第一大段分层。

(4)课文1到5小节重点描写了郑和远航的经过,那么剩下的两小节又分别写了什么呢?

(简略地写了郑和其他几次下西洋的情况心以及远航的意义)

三、了解历史地位,感受航海之最

1、郑和远航是发生在600多年前的事了,然而直到今天,它仍然是我们中国人的骄傲,是世界航海史上的奇迹!

2、文中有一段话对郑和远航作出了高度的评价。谁能快速找出来?

(1)交流,出示:“郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时世界航海事业的顶峰。它表现了我国古代人民顽强的探索精神,也开阔了中国人民的眼界。郑和出使,促进了我国与亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。直到现在,有关国家还流传着三保太监下西洋的故事。”

(2)是的,郑和远航的规模之大、时间之长、范围之广,达到了当时世界航海事业的顶峰。[教师点击课件,“大、长、广、顶峰”变红] 3、解读“规模大”

(1)质疑过渡:郑和远航究竟有多大的规模,多长的时间,多广的范围呢?请大家默读课文1-3小节,想想文中哪些地方描写了郑和远航规模很大,圈画有关语句,简单写写自己的体会。

(2)交流:出示:“其中六十多艘大船,特别雄伟壮观,……先进的仪器。”

(3)学生说体会。(可体现出“宝船”的大。)

点拨:

①同学们,这就是书上提及的“宝船”,(出示图片)多么雄伟壮观啊!

你知道为什么称它们为“宝船”吗?

大:这些宝船长约148米,宽60米。我们的教室长约8米,宽约6米,有我们这样的18间教室连起来长,十间教室并排着宽,大不大?

高:宝船不仅大,还很(高)!有十几层楼房那么高。同学们,我们的这栋大楼有四层,也就是说这些宝船的高度大约是我们这栋大楼的三倍多!

设备先进:船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器理解“罗盘”

船上载着瓷器、丝绸和茶叶等。(点拨:还可以往后面看看,这艘宝船上载着什么?

②像这样的宝船有多少艘?(62艘)一艘就这么大,六十二艘宝船,多庞大的船队啊!

③除此之外还有很多其他的船只随行!他们分工明确:(出示其他船只图片)有作战的战船,有负责装载粮食的粮船,有运输淡水的水船……总共二百多艘,组成了一支规模宏大的船队。(看图)

④船如此装备齐全、华丽雄伟,又如此多,可见郑和远航的规模之大。作者是用什么方法来加以具体说明的?(板书:列数字)

是的,作者通过这四句列数字的句子,让我们感受到了郑和远航的规模宏大。谁来读读这雄伟壮观的场面?(指名读)

⑤透过这些宝船,透过这支船队,大明朝的雄厚实力清晰可见。作为一个中国人,我们感到十分——(骄傲)。让我们骄傲地来介绍这只船队![出示第二节]

(4)除了船多,你还从哪看出这次远航的规模很大?

●随行的人多:上面载有二万七千八百多人,有水手、翻译、医生和护船的兵士。

●苏州府刘家港码头人山人海、无数面彩旗迎风招展。(场面热闹)(送行的人多:人山人海。)

师:那在这一段里,除了写了人多,场面热闹,还告诉我们哪些信息?

(时间、地点、天气、主人公:那可见,以后我们在写作文的过程中,对于这些信息,也应该第一时间告诉读者。)

师:除了第一段,还有哪里也能看出规模宏大?

●在人们的欢呼声和祝福声中,船队像一条巨龙,浩浩荡荡地出发了。 4、600多年前的中国就有如此规模宏大的船队,真是让人叹服啊!让我们再次骄傲地说——(出示中心句:郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时航海事业的顶峰。)

5、时间长、范围广

(1)过渡:郑和远航不仅规模宏大,而且时间之长,范围之广,达到了当时航海事业的顶峰。让我们来看第六小节。[课件出示]

从这一小节中的哪些地方,让你感受到时间之长,范围之广达到了航海事业的顶峰?(生交流)

(2)历时28年,多达7次,这么长时间,(板书:时间之长)这么多次远航,在整个世界航海史上是前无古人的!

(3)[出示图片] 看地图,这就是郑和所到之处,范围之广也是史无前例的。6、升华感情

七次远航,郑和从意气风发的壮年变成了一个鬓发全白的老人。虽然在最后一次远航的归途中,郑和病故他乡,退下了历史的舞台。但是,他为航海事业所做的贡献功在千秋,永远不会被磨灭。同学们,此时此刻让我们带着崇敬的心情一起来读第六自然段![出示第六小节]

四、小结

1、28年间,郑和船队航行了10万多公里。这在当时是无人能及的。(出示资料学生自读)他开创了航海事业的先锋。此时此刻,我们不得不再次骄傲地说:(出示中心句:郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时航海事业的顶峰。)

2、郑和第一次远航的途中发生了哪些事情呢?我们下节课再继续学习。