14 秦兵马俑优秀说课稿是什么类型的资料？

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14 秦兵马俑优秀说课稿｜教案在线预览

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关键词：14 秦兵马俑优秀说课稿

正文

一、复习导入

1974年春天,在西安临潼,当人们掘开那厚厚的黄土,发现了一支沉睡了千年的军队,这个发现震撼了整个世界。这个军队是——秦兵马俑。

1.请用一个词来概括这享誉世界的秦兵马俑——举世无双。

(瞻仰历史,回顾课文,完成这一小题。)

2.提问:课文中的那句话,介绍了秦兵马俑的特点?

出示:兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。

让我们走进举世无双的秦兵马俑,走进本篇文章。

任务一:感受秦兵马俑的规模宏大

1.默读课文,找一找课文从哪些方面说明了兵马俑规模宏大,用“------”划句子,并在旁边写下批注。

(1)已发掘的三个俑坑,总面积达19120平方米,足有两个半足球场那么大,坑内有兵马俑近8000个。这句话用了列数字、作比较的方式展现了秦兵马俑的巨大。(学生自己说)

我们学校的足球场是200米跑道,正规的足球场跑道是400米,秦兵马俑比我们学校还要大。——真是规模宏大。

(2)在三个俑坑中,一号坑最大,东西长230米,南北宽62米,总面积14260平方米;坑里的兵马俑也最多,有六千多个。

这两句用列数字,举列子的方法写出了兵马俑的规模宏大。

(3)走进大厅,站在高处鸟瞰,坑里的兵马俑一行行、一列列,十分整齐,排成了一个巨大的长方形军阵,真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。

“鸟瞰”什么意思?(站在高处往下看),这幅图片就是作者站在高处看到的兵马俑的样子,这就是鸟瞰。因为大所以才站在高处看。

假如你就是秦始皇,带着这样一支军队南征北战,所向披靡,这是何等的波

澜壮阔啊,何等的荡气回肠啊!齐读。

运用列数字的方式,提供了真实、准确的数据,运用作比较的方式形象的展现了秦兵马俑的宏伟,运用举列子的方式对秦兵马俑的规模宏大做了具体的介绍。总结:如此看来秦兵马俑真是规模宏大的,真不愧被称为——举世无双啊!

兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。

任务二:了解兵马俑的类型众多,个性鲜明。

请同学们,默读4—7自然段,文章中写了哪些类型的兵马俑,他们有什么样的鲜明个性?用横线划出关键词、句,并用简洁的语言概括。

1、完成表格(小组汇到)

2、你喜欢哪一类的兵马俑,有感情的读出他们的特点,适当的加上动作。(小组同学配合朗读,形式多样化。)(重点指导朗读)

如此看来秦兵马俑真是类型众多、个性鲜明,真不愧被称为——举世无双啊!

3、武士佣朗读后,指导学生找到文中的动作描写。(表演)

文章中还介绍了哪些神态各异的兵马俑呢?

(1)指名读。

(2)作者是如何来写神态各异的兵马俑呢?(学生分析,有的是描写形态,好像是大胆联想。)

(3)男女生配合读。(两遍)

秦兵马俑仅仅只有这些吗?(不是,作者省略了很多)请同学们展开想象,为本文续写。

活动三:下笔如有神:

用“有的…好像…”句式续写。

提示:你可以就文取材,选择合适的词句,进行仿写。也可以大胆想象,尽情发挥。(提前看补充习题)

总结:秦兵马俑一眼看感觉都一样,但你仔细每一个都体现着中国古代人民的智慧,每一个都个性独特,与众不凡,真不愧是——举世无双啊!

自从它对外开放以来,迎来了几千万游客参观,其中更有200多个国家领导人纷纷为它题词赞叹。

前法国总统希拉克曾说:不看金字塔,不算到埃及;不看秦兵马俑,不算到中国。同学们让我们一起来读第11自然段。

四、布置作业

1、查找汉兵马俑的资料。

2、按总分总的形式,仿写第10自然段。

资料摘要

14 秦兵马俑优秀说课稿

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关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑优秀说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？