15 埃及的金字塔优秀教学设计

15 埃及的金字塔

教材分析:《埃及的金字塔》是一篇说明文。课文着重介绍了金字塔的地理位置、建造目的及其建造过程。以胡夫金字塔为例,写出了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及推想建造金字塔所采用的方法,热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。

全文语言简洁,运用了列数字、举例子、作比较、语言描述等多种说明方法。使文章生动传神,富有感染力。教学目标:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

4、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。教学重点:体会工程的伟大和精巧的特点

教学难点:从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。

教法学法:情景教学法,自主学习法、阅读指导法,合作探究法。

教学准备:1、教师准备:多媒体课件;搜集有关埃及金字塔的图片、视频、文字资料。

2、学生准备:预习课文;搜集资料,了解四大文明古国。课时安排:三课时

教学过程:

第一课时

一、创设问题情景导入新课

1、同学们知道四大文明古国吗?它们分别是哪几个国家?(古代中国,古代巴比伦古代印度古埃及)勤劳伟大的四大古国人民创造了令人惊叹的文明,说到中国会让人想到举世闻名的万里长城,说道埃及会让人想到同样举世闻名的建筑——金字塔

2、板书课题

今天,就让我们一起走进这非洲大漠,去看看这神秘的金字塔吧!二、交流预习情况提炼学习提纲

1、认读生字新词,当堂纠错。(检查学生课前对生字词的自学情况。)

2、理解词语。(根据学生掌握的情况进行指导)

埋葬:掩埋尸体。轮廓:物体的外缘线条。

精巧:精细巧妙。结晶:比喻珍贵的成果。

摩天大厦:指高耸入云的大楼。

3.、齐读课题,引导质疑,归纳学习提纲:

(1)为什么叫“金字塔”?金字塔的外观有什么特点?

(2)金字塔是如何建造起来的?

三、学生交流讨论教师点拨答疑

(一)初读课文理清文章脉络

1、默读课文,想一想各自然段说了什么。

2、课文主要写了什么?介绍了有关金字塔的哪些内容?

3、交流:

(课文主要介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法,赞扬了古埃及人民杰出的智慧。)

4、给课文分段,概括段意。

第一部分(第 1 自然段):交待埃及金字塔的概貌及所处的地理位置。第二部分(第 2 至 3 自然段):介绍埃及金字塔的历史形成过程及其外观和结构特点。

第三部分(第 4 至 5 段):介绍这样宏伟而又精巧的金字塔是如何建造起来的。

第四部分(第 6 自然段):写金字塔是埃及的象征和古代劳动人民智慧的结晶。

(二)品读感悟第一自然段

1、默读第一自然段,在你读懂的地方写写批注。

2、出示:这就是举世闻名的埃及金字塔。

3、交流:

(1)“举世闻名”是什么意思?还能说出几个表示这一意思的词语吗?

(2)埃及金字塔为什么是举世闻名的?

4、小结:金字塔外观宏伟,结构精巧,建造技术高超,所以举世闻名。

第二课时

一、复习导入:

1、通过上节课的学习,我们知道了金字塔是举世闻名的古建筑,这节课让我们继续走进埃及的金字塔,感受它的无穷魅力。

2、(课件演示图片)看到这一组图片,联系上节课学的内容,你能用书中的词语告诉老师,金字塔给你留下了什么印象吗?(巍然屹立、傲对碧空、举世闻名)

二、走进文本逐段精读细品

(一)讲读课文二、三自然段。

1、默读课文第二、三自然段,

思考:(1)金字塔的外形具有什么独特之处?

(2)以胡夫金字塔为例,作者具体写了这一工程的哪些特点? 2、引导交流。

(1)金字塔为什么叫“金字塔”?

(2)第二自然段写金字塔的外观是否和前面的“角锥形”一致?

(3)朗读第二自然段的第四、五两句话。

(4)胡夫金字塔外观上具有哪些特点?(高大、重)

(5)胡夫金字塔在结构上具有哪些特点?(平整、紧密)

3、理解重点句子,体会课文是怎样描写金字塔的外观宏伟与精巧。(1)课件出示句子:

①“这座金字塔高 146 米多。”

②“这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密。”

(2)指名读这两句话。思考:这两句话用了什么说明方法?

小结:第①句是用什么方法来说明胡夫金字塔很高的?(列数字)但146 米究竟有多高呢?同学们想象得出吗?第②句也是如此,究竟是怎样的平整与紧密呢?我们看课文是怎样具体描述的。

(3)课件出示:按课文内容填空:

①这座金字塔高 146 米多,( )。

②这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,( )。(4)边读边想,补充后的句子与前面出示的句子相比,好在哪里? (用打比方、作比较、举例子等说明方法,把我们与遥远的金字塔拉近了距离,对金字塔的宏伟和精巧有了更深的了解。)

5、小结:为了说明胡夫金字塔外形宏伟、结构精巧的特点,作者运用列数字、作比较、举例子的说明方法。默读课文第二、三自然段,找出用上述说明方法的句子。

指名读有关句子。

6、指导朗读第二、三自然段。

(二)讲读第四、五自然段。

1、默读课文第四、五自然段,思考:这一部分课文主要写了哪些内容?

2、讨论回答这一部分中的两个设问句。

(1)课件出示,指读两个设问句。

①如此宏伟而又精巧的金字塔,是怎样建造起来的呢?

②开始砌金字塔了。当时没有起重机,怎样把这么多的巨大的石块垒起来呢?

（2）轻声读课文，回答上述两个问题。

（3）朗读课文第四、五自然段。

（4）用画图的方式演示金字塔的建造过程。

3、小结：建造金字塔是一项非常浩繁的工程，花费的心血和汗水是无法计算的，仅从古埃及人运石头、垒石块这两件事，就足以表现古埃及人的勤劳和智慧。

（三）讲读第六自然段。

1、默读课文，思考：最后一个自然段写了什么内容？

2、最后一个自然段内容与前文有什么关系？

为什么说金字塔“是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶”？

3、有感情地朗读课文。

三、内化应用巩固 拓展延伸总结

1、关于金字塔的研究，还有很多专家在进行着感兴趣的同学，查找积累资料，下次我们再举行“金字塔新闻发布会”。

四、作业设计

1、搜集有关世界八大奇迹的资料，读一读。

2、完成课后练习。

板书设计： 15 埃及的金字塔

精巧

宏伟 金字塔 象征 作比较 举例子 列数字 结晶

教后反思:

第三课时

15 《埃及的金字塔》练习题一、看拼音写词语。

āi jí fén mù shī tǐ lún kuò

( ) ( ) ( ) ( )

mó tiān dà shà qì chénɡ yì dūn

( ) ( ) ( ) 二、给加点字注音。

摩天大厦.三年五载.曝.晒砌.房圆锥.接缝.

缝.衣矗.立厦.门轮廓.坟墓.载.重埋葬.三、按要求写词语。

1、写近义词。宏伟()精巧()矗立()紧密(

2、写反义词。精巧()升起()显露()锋利(四、把句子更具体些。

1.金字塔真高,___________________________________。

2.他的嗓门真大,_________________________________。 ) )

3.这本书真精彩,_________________________________。

五、修改病句。

1、经过努力,我的态度提高了。

2、山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。

3、“超声波”的特点和用途很广。

4、黄河、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。

六、填空。

1、举世闻名的金字塔在_________首都_________西南面金黄色的沙漠中。

2、因为_______________________________,所以称为“金字塔”。

3、___________、___________、___________、___________是四大文明古国。勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国,人们必然会想到举世闻名的建筑“______________”;说到埃及,人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“___________”。你还知道哪些国家的著名建筑,请写几个: ______________________ 4、课文中起承上启下作用的句子是:________________________ 七、阅读课文,完成练习。

(一)

古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座,其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周,差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。有人估计,如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路,可绕地球一周;如果用火车装运,需要60万个车皮。这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔,经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。

1、这一自然段以_________为例,写出金字塔_ _____和________

2、按要求完成练习。

用直线画出写塔高的句子,所用的说明方法有:______________ 用浪线画出写金字塔精巧的句子,所用的说明方法有:___________

3、从“为了建造这座金字塔,经常有10万人在烈日……整整0年.......3...

时间。”在这句话加点的字词中你体会到了什么?

_____________________________________________________ (二)

如此宏伟而又精巧的金字塔,是怎样建造起来的呢?勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。他们把石头放在木撬上,用人或牲畜来拉。载着很重石块的木撬在不平整的路上拉不动,于是他们又专门修了一条石路。

开始砌金字塔了,当时没有起重机,怎样把这么多巨大的石块垒起来呢?据说是先砌好地面的一层,然后堆起一个和这一层同样高的土坡,人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去,金字塔有多高,土坡就有多高,塔建成后,土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走,让金字塔显露出来。

1、这一个意义段围绕着突出_________选材,来表现古代埃及人民___________。第一个材料写_________;第二个材料写_________。2、作者在文中用了“据说”这个词,说说这个词能不能省去不用?

_______________________________________________________ 3、“如此宏伟而又精巧的金字塔,是怎样建造起来的呢?”这个句子你会读吗?

________________________________________________________ (1)“如此宏伟而又精巧的金字塔”这句话是对上面一个自然段介绍金字塔特点的总结,从中你知道了___________________________; (2)“是怎样建造起来的呢?”这句话既要引起读者注意,把你引入下文,又透出信息让你知道,下文就是写 _____________________。4、用你所学过的《科学》学科知识,解释古代埃及人民已掌握的科学原理。

________________________________________________________ _________________

5、你能说出世界四大古国、七大奇迹吗?被誉为世界第八大奇迹的是什么?

______________________________________________________ 6、小小设计师:请根据课文中的描述,分别画出建第二层和第五层时的金字塔及土坡的施工大致示意图。

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