15 埃及的金字塔教学评价实录｜教案在线预览

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15.埃及金字塔教学设计王海莹教学目标:⒈认识11个生字,学会8个生字。⒉正确、流利、有感情地朗读课文。⒊展开丰富的联想,感受金字塔的雄伟壮丽和神秘莫测,从而产生对勤劳智慧古代劳动人民的赞美之情。⒋学习常用的说明事物的方法。教学重点与难点:⒈感受金字塔的雄伟壮丽和神秘莫测,从而产生对勤劳智慧古代劳动

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所属课文：15 埃及的金字塔

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2020-12-27 20:01:40

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学校：礼泉县烟霞镇初级中学

15 埃及的金字塔教学评价实录

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关键词：15 埃及的金字塔教学评价实录

正文

15.埃及金字塔教学设计

王海莹

教学目标:

⒈认识11个生字,学会8个生字。

⒉正确、流利、有感情地朗读课文。

⒊展开丰富的联想,感受金字塔的雄伟壮丽和神秘莫测,从而产生对勤劳智慧古代劳动人民的赞美之情。

⒋学习常用的说明事物的方法。

教学重点与难点:

⒈感受金字塔的雄伟壮丽和神秘莫测,从而产生对勤劳智慧古代劳动人民的赞美之情。

⒉学习常用的说明事物的方法。

教学准备:

金字塔的图片和相关资料。

教学过程:

一、创设情境,谈话导入:

同学们,你们知道世界七大奇迹吗?愿意向大家介绍一下吗?

(出示幻灯片:1.中国—万里长城2.美国—大峡谷3.加拿大—尼亚加拉瀑布4.埃及—金字塔5.高棉—吴哥窟6.印度—泰姬马哈陵7.意大利—比萨塔)

这节课就让我们一起走近埃及金字塔,领略其雄伟、神秘的独特风采。

二、初读课文,整体感知

⒈自由轻声朗读课文,要求

(1)圈画出生字词,读准字音,认清字形;

(2)读通句子,难读的多读几遍;

(3)查字典或联系上下文理解词语;

(4)找出不懂的词语和句子,做上标记。

⒉检查自学效果

(1)学生汇报自己勾画的生字词,学生朗读;

(2)提出不理解的词语,共同讨论交流解决。

三、再读课文,理清脉络

⒈默读课文,想一想各自然段说了什么?

⒉课文主要写了什么?介绍了有关金字塔的哪些内容?

⒊给课文分段。

四、深入研读,感受奇迹

默读课文,边读边找一找:从哪些语句中能够感受到埃及金字塔工程的浩大、结构的精细呢?用“”画出来。

⒈第1自然段:

看图,图文结合理解:“金黄色的沙漠”是金字塔的背景,更添苍莽、大气;“一座座巨大的角锥形”写的是数量众多的金字塔的独特外观形状;“巍然屹立,傲对碧空”展现了金字塔不凡的气势,令人赞叹。

⒉第2自然段:

在世界古代建筑中,金字塔成为七大奇迹之首,原因是什么呢?

“唯有”说明它是唯一保存完好的,而且阿拉伯人的俗语也证明了它保存时间的久远,能够经得起时间的打磨。

五、回读课文,总结全文

默读全文,画出描写埃及人的勤劳和智慧的句子

六、作业

⒈阅读有关埃及金字塔的课外书;

⒉制作一张手抄报。

板书设计

埃及的金字塔特点:外形宏伟

结构精巧

建造:运石头

垒石头

举世闻名七大奇迹之首

关于本教案的常见问题

Q：15 埃及的金字塔教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 埃及的金字塔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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