14 学会合作ppt配套教案和课堂实录

《学会合作》第二课时教学设计

教学目标:

能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,并在熟读的基础上练习当众演讲。

认知目标:学会8个生字,理解由生字组成的词语。

情感目标:能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。

教学重点、难点:

能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。

教学过程:

第二课时

一、关注复习

1、选择合适的字填在括号里。

1)谐协胁

和()威()()作()调()音

2)优悠

()久()闲()美()扬

3)顾故

回()()居照()缘()

2、用下列句子中的加点词语造句。

1)什么是合作呢?顾名思义,合作就是互相配合,共同把事情做好。

....

顾名思义:

2)你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧,这可算得上是人与人合作

的典范。

..

典范:

二、关注预习

读课文,请大家思考下列问题。

(1)什么是合作?(2)为什么要合作?(3)怎样合作?……

(1)顾名思义,合作就是互相配合,共同把事情做好。

(2)不论你从事什么职业,也不论你在何时何地,都离不开与别人的合作。

一个人学会了与别人合作,也就获得了打开成功之门的钥匙。所以,人们常说:小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有什么成就。

(3)可见,成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好分内的事情,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。

三、关注精讲

一、)感知合作的重要性

1、在提出合作的话题后,作者在第二自然段中列举了哪些事例说明合作的重要性。

2、这一段采用了什么样的构段方式,哪些词语强调了合作。

3、练习一:

补充一下省略号里面的内容。

如你是农民,就要;你是医生,就要;

你是教师,就要……

4、练习二:要求围绕一个场景或说明一个事理,用总分总的构段方式写一段话,并且用上“总之”一词。

二、)感知如何卓有成效的开展合作

1、过渡:怎样才能“卓有成效”地合作呢?请同学们快速浏览课文第4、5、6自然段,用文中的一句话来回答这个问题。

(成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好份内的事情而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。)

研读事例一:交响乐团演奏

(1)分男、女生齐读第4自然段,师发现读得节奏快慢不一,并不整齐,问:为什么我们这么简单的合作都没有完成好呢?而一个拥有上百人上百种乐器的交响乐团又是如何合作的呢?

(2)课件出示交响乐团演奏乐曲的音像资料,让学生置身于交响乐的美妙旋律中。结合观看欣赏的体会,理解“悠扬”“倾泻”“流向天宇”“流进人们的心田”的意思,并充分地指导朗读。思考:为什么他们能奏出如此美妙的乐曲呢?读读课文,找出答案。(扣住“上百位乐师”、“数十种不同的乐器”和“合作得这样完美和谐”、“高度统一的团体目标”、“协作精神”等词语,引导体会“团体目标”和“协作精神”的重要)。

(3)分组讨论:为什么作者一定要选这个事例呢?不选取拔河比赛作例子呢?这个事例与作者的观点有什么关系?学生回答后总结:因为交响乐团的合作更复杂,更庞大,这是合作的典范,选举的是典型事例,最能说明作者的观点。

(4)现在,让我们学习这种目标统一、团结协作的精神再来合作朗读第4自然段,大家有信心合作好吗?(生齐读)

研读事例二:拉彩球模拟火场逃生实验

(1)中国小朋友为什么成功了,而其他地方的孩子失败了?

(2)联系刚才的实验想想“依次”是什么意思?如果大家争先恐后地出来,会出现什

么状况?外国专家是怎么说的?(自由读)“我在许多地方做过这个实验,从未成功”,说明了什么?为什么他要连说两个“真了不起!”?指导朗读。从这个事例,你明白了什么道理? (成功的合作还需要有自我牺牲精神)

(3)只举前一个例子够不够?为什么?这两个事例说明的道理哪个更难做到?

这两个事例强调的重点不同,表达的是两层意思,所以缺一不可。作者用“不仅……而且……”这个关联词把它们连接起来,体现了递进的关系。让我们把两个事例蕴含的道理再来完整地读一读,牢记住这句话。(齐读第6自然段)

三、略读首尾,总结全文

1、看来,社会生活中的确离不开合作。合作的力量是无穷的,合作是帮助我们开启成功之门的金钥匙。所以课文最后一段呼吁道(齐读第7节):“现代社会,是一个充满竞争的社会,也是一个更加需要合作的社会,只有学会合作,才能取得更大的成功。”联系实际谈自己对既要“竞争”又要“合作”的切身体会

2、总结全文:全文围绕“合作”这个话题从合作的重要性谈起,并列举了两个各有侧重点的典型事例说明怎样卓有成效的合作,最后呼吁人们学会合作。全文条理清楚,说得通俗易懂、字字有理,这就是“事实胜于雄辩”的精彩所在。

四、关注习练

交流有关“合作”的名言警句。

五、2、关注拓展

1、模仿本文用典型事例说理的方法,写一篇“学会______”的演讲稿,并在班内进行演讲。