轴对称图形教学设计｜教案在线预览

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轴对称图形王港中心小学顾依帆【教材内容】上海九年义务教育课本数学三年级第一学期P54~55页。【教学目标】1、通过观察,动手操作,感知对称现象,初步认识轴对称图形。2、在动手折和观察的过程中了解轴对称图形的特征,认识、找出对称轴。3、在活动中发展空间观念,发展观察能力和动手操作能力,学会欣赏数学的美

资料类型：教学教案文档

所属课文：轴对称图形

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2026-06-05 17:47:38

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学校：王港中心小学

轴对称图形教学设计

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关键词：轴对称图形教学设计

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轴对称图形

王港中心小学顾依帆【教材内容】上海九年义务教育课本数学三年级第一学期P54~55页。

【教学目标】

1、通过观察,动手操作,感知对称现象,初步认识轴对称图形。

2、在动手折和观察的过程中了解轴对称图形的特征,认识、找出对称轴。

3、在活动中发展空间观念,发展观察能力和动手操作能力,学会欣赏数学的美。【教学重点】

初步认识轴对称图形的一些基本特征。

【教学难点】

能找出轴对称图形的对称轴,按对称轴将轴对称图形画完整。

【教学准备】

多媒体课件,学习单,若干图形,直尺,剪刀和剪纸。

【教学过程】

一、情景引入,感受对称现象

1.感受自然界和建筑物中的对称现象。

2.师:这些图片有什么共同的特点?

3.师;这是自然界和建筑物中的对称,其实对称现象无处不在。自古以来被认为是美丽的,平衡的,牢固的。请同学举例生活中的对称现象。

二、动手操作,自主探究轴对称图形

(一)理解“对折——完全重合”。

1.师:数学上也有对称现象。

2.小组合作。每一小组有三个不一样的图形。

师:对折,你发现了什么?(选3组)

3.(对折后,左右两边图形完全重合。)(板书:对折——完全重合)

4.验证,正反两面。

5.在数学中,沿着直线对折后,两边完全重合的平面图形叫做轴对称图形。(板书:轴对称图形)

6.学生上台展示组内三个图形对折后是完全重合的。

7.判断是不是轴对称图形。

师:我们在判断轴对称图形的时候要注意什么?

轴对称图形是对折后两边完全重合,而不是完全一样。

(二)了解对称轴及其画法

1.师:纸片对折后,中间有什么?(印子、折痕等)(板书:折痕)

2.师:我们把这个对折后的印子叫做折痕。这条折痕所在的直线就叫做对称轴。

3.板演画对称轴。(板书:对称轴)

4.判断下面图中的直线是不是对称轴?

师:我们要遵守交通法规,做一个有“礼”的好少年。

4.出示几幅平面图形,判断是否是轴对称图形,如果是的,请你画一画对称轴。

总结:轴对称图形的对称轴不管是横着、竖着还是斜着,只要符合对称轴两边都是完全重合的这个条件就行。

三、深入探究,应用轴对称图形

1.小探究:探究平面几何图形中的轴对称图形及其对称轴。

①回忆旧知,已经学过的有哪些平面图形。

②猜一猜,下面图形是否是轴对称图形。如果是,画出对称轴。

③折一折,验证猜想。(小组合作,完成探究学习单)

④小组反馈。

小结:这三个图形都是轴对称图形,但他们对称轴条数各不相同。2.画出轴对称图形的另一半。

补上另一半,成为一个新的轴对称图形

3.发挥想象力,选一选

四.抽象概括,总结提升

1.这节课你有什么收获?

五、评价

【板书设计】

轴对称图形

折痕————对称轴

关于本教案的常见问题

Q：轴对称图形教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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