解决问题多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

用除法计算解决问题教学目标:1、经历解决问题的过程,掌握用除法两步计算解决问题的方法。2、培养学生从实际生活中收集数学信息,提出解决数学问题的能力。3、通过解决具体问题,让学生获得用除法计算解决问题的活动经验,感受数学在日常生活中的作用。教学重点:经历解决问题的过程,掌握用除法两步计算解决问题的方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-25 23:13:00

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学校：黎城县西井镇西井小学

解决问题多媒体教案及点评

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2018-04-25 23:13:00

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关键词：解决问题多媒体教案及点评

正文

用除法计算解决问题

教学目标:

1、经历解决问题的过程,掌握用除法两步计算解决问题的方法。

2、培养学生从实际生活中收集数学信息,提出解决数学问题的能力。

3、通过解决具体问题,让学生获得用除法计算解决问题的活动经验,感受数学在日常生活中的作用。

教学重点:

经历解决问题的过程,掌握用除法两步计算解决问题的方法。

教学难点:

培养学生从实际生活中收集数学信息,提出解决数学问题的能力。教具:课件

教学过程:

一、复习导入:

1、21×3= 3×7=

63÷3= 63÷7=

63÷7= 90÷3=

12×6= 10×8=

72÷6= 80÷8=

2、三年级女生要进行集体舞表演。老师将要参加表演的60人平均分成2队,每队有多少人?

3、每队有30人,平均分成3组,每组有多少人?

二、探究新知

1、三年级女生要进行集体舞表演。老师将要参加表演的60人平均分成2队,每队平均分成3组。每组有多少人?

思考:已知什么?要求什么?怎么列式?

要把60人平均分成2队,每队再平均分成3组,要求每组有多少人?

可以先将60人平均分成2队,列式为:

60÷2=30

再求把30人平均分成3组,列式为:

30÷3=10

先求出一共分成多少组?列式为:

2×3=6

60÷6=10(人)。

如何列综合算式呢?

方法一:60÷2÷3

=30÷3

=10

方法二:60÷(2×3)

=60÷6

=10(人)。

2、回顾与反思

通过以上的分析、解答，思考：如何对计算结果进行验算呢？已知总

验算：10×3×2＝30×2＝60（人）

或者10×6＝60（人）。

结果与已知相等，计算结

3、小结

除法用乘法进行验算。已知总数，求平均数，就是用总数÷平均数

三、课堂训练：

1、我家有9600千克苹果，2辆车3次就能运完，平均每辆车每次运多少千克？

先求———————？列式为：—————————。

再求————————？列式为： ————————。综合算式：

2、小丽有192张相片，正好放满了2本相册。每页放了4张照片。每本相册有多少页？

四、小结：

通过这节课的学习活动，你有什么收获？

五、课后作业

1.55页 6题

2.完成练习册本课时的习题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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