长方形和正方形的周长优质课教案设计.pdf

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关键词：长方形和正方形的周长优质课教案设计

《长方形和正方形的周长》教学设计

草店镇中心小学刘萍

一、教学目标

1.理解并掌握长方形和正方形的周长计算方法,并会计算长方形和正方形的周长。

2.能运用长方形和正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题,感受图形知识与实际生活的密切联系。

3.培养学生的观察比较、分析推理能力和空间想象力。

二、教学重难点

教学重点:让学生探索长方形、正方形的周长计算公式,能熟练地计算长方形、正方形的周长。

教学难点:让学生学会解决有关长方形、正方形周长计算的简单实际问题。

三、教学过程

(一)复习导入,呈现目标

1、出示长方形和正方形的图片,引导学生回顾长方形和正方形的特征及周长的概念。

2、拿出长方形的书,指名用手比划出它的长、宽和周长。

3、教师引出课题。

(二)自主尝试,探索新知

1、探究长方形的周长

(1)计算长方形的周长,需要知道哪几条边?为什么?

(2)出示带有长方形长和宽数据的图片,让学生小组合作计算长方形的周长。

2、探究正方形的周长

(1)计算正方形的周长,需要知道哪些信息?

(2)你能用自己的方法计算出这个正方形的周长吗?小组讨论并算一算。

(三)展示分享,交流生成

(1)交流汇报。你是用什么方法计算长方形和正方形的周长的,和大家分享一下。

(2)观察分析,用文字表示出这些算式分别是什么意思。

(3)比较优化,上面这几种计算方法,你喜欢哪种?请说说你的理由。

(4)得出结论:长方形周长=(长+宽)×2

正方形周长=边长×4。

(四)检测梳理,拓展延伸

1、教材第85页“做一做”第1、2题。

独立列式解答,指名板演,集体订正。对于能用简便方法计算的,教师给予表扬。

2、出示第3题,做一做并分析与第1题的区别。

3、通过这节课的学习,你收获了什么?

长方形和正方形的周长优质课教案设计