练习6教学目标设计

苏教版第十二册

口语交际《临别赠言》教案

执教:芶冬梅

教学目标:

1、明确毕业赠言的目的及内容,了解赠言的特点。

2、练习用简洁得体的语言表达心中的情感,培养学生综合表达能力。

3、在说、写赠言过程中感受同学间纯真美好的情谊,激发学生对母校、对老师、对同学的眷恋之情。

教学重点:了解赠言的内容及特点,学会说、写赠言。

教学难点:如何根据同学的特点写出风格独特、富有个性的赠言。

教学准备:

1、学生收集有关“离别”的诗句、谚语、名言。

2、学生自己制作或购买一些卡片。

3、教师自制多媒体课件。

教学过程:

一、激情导入

春去秋来,花开花落,六年的小学生活就要过去了,此时此刻,我的心情格外激动。回首往事,美好的时光历历在目,忘不了美丽的校园,忘不了亲爱的老师,忘不了可爱的同学。临近毕业,我们有太多话要说,这节课,就让我们学写临别赠言,互道勉励,表达美好祝愿吧!

二、板书课题:临别赠言

1.什么是临别赠言?

2.临别赠言可用于哪些场合?

3.师小结:把这些话写下来,就成了临别赠言。先秦的荀子有云:赠人以言,重于金石玉珠。可见,朋友之间,同学之间,师生之间把临别赠言作为永久纪念,是件多么有意义的事啊!

三、感悟探究

1.引导学生回忆六年以来的学过的描写分别场景的诗句。

2.回顾小学六年学习生活中令自己难忘、温暖、幸福的瞬间。

3.生:畅所欲言

课件:(六年以来的各种美好瞬间)

场景一:一年级第一次上学的路上

小小的我向往着新的教室、新的同学、新的老师,开心极了!

场景二:小小的我学会了上课

场景三:成了哥哥姐姐的我们,给一年级的弟弟妹妹系已经熟悉的红领巾

场景四:读万卷书,行万里路。郊游的快乐

场景五:那年的三月学雷锋

场景六:拼搏的运动健儿

场景七:第一次的黑板报

场景八:歌声嘹亮

场景九:那些年的我们

现在的我,熟悉了一切当初新的一切,即将和这一切告别。

3.师小结:不久,你们就要毕业了,你最想把赠言留给谁?

5.你认为可以写哪些方面的内容?

6.看课件:了解其他同学是怎样写的。

择善人而交,择善书而读,择善言而听,择善行而从,此乃人生之高境界。

愿你不断努力,早日实现你画家的理想。

亲爱的母校,您是我们成长的摇篮。

雨露滋润了禾苗,您就是我心中的雨露,我将永远感谢您,尊重您。

7.老师也把我们比较熟悉的关于“送别”的诗句列出了几条。

①、王维在渭城送元二使安西时曾说——(生接力,说送别诗句。)

《送元二使安西》【唐】王维劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

②、白居易《赋得古原草送别》一诗中写道:

③、王勃在送杜少府之任蜀州时曾说道:

《送杜少府之任蜀州》(王勃)海内存知己,天涯若比邻。

④、王昌龄在芙蓉楼送别辛渐时嘱托道:

《芙蓉楼送辛渐》【唐】王昌龄洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.

⑤、诗仙李白交友广泛,他在离别汪伦时曾吟诵道:

《赠汪伦》【唐】李白桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.

⑥、李白送别孟浩然后登高远望长江和友人的行舟,写道:

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》【唐】李白孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流.

⑦、著名的边塞诗人高适在送别朋友董大时曾乐观的写道:

《别董大》(唐)高适莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

⑧王观在送鲍浩然之浙东时曾道:

才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。

8.从这几则赠言中你读懂了什么?

9.教师相机板书:

真情实感语言优美

个性指导表达得体

10..指导朗读

四、学写赠言

1.请拿出美术课上制作好的书签和卡片,把你的赠言工工整整地写上去,让我们的毕业赠言成为重于金石玉珠的财富。

2.生写卡片(课件:学习生活图,配乐)

3.同桌交流,小组交流,全班展示

五、总结升华

1.师小结

2.师写赠言送给学生

六、活动拓展

把写好的卡片送给你想送的人,走到他面前,双手送给他。

七、板书设计