17 灯笼果ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

17.灯笼果一、教学目标:1.认识本课“纱、软、剥”等9个生字,学会“件、姑、菊”等7个生字。2.理解1、2自然段的内容,正确、流利地朗读课文,有感情地读1、2小节。3.感受作者对灯笼果的喜爱之情,学习课文描写灯笼果外部的写作方法。二、教学重难点:1、理解1、2自然段的内容,正确、流利地朗读课文,有

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所属课文：17 灯笼果

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2018-04-08 16:45:00

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学校：宜兴市陶城实验小学

17 灯笼果ppt配套的教案及板书设计

未知

2018-04-08 16:45:00

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关键词：17 灯笼果ppt配套的教案及板书设计

正文

17.灯笼果

一、教学目标:

1.认识本课“纱、软、剥”等9个生字,学会“件、姑、菊”等7个生字。

2.理解1、2自然段的内容,正确、流利地朗读课文,有感情地读1、2小节。

3.感受作者对灯笼果的喜爱之情,学习课文描写灯笼果外部的写作方法。二、教学重难点:

1、理解1、2自然段的内容,正确、流利地朗读课文,有感情地读1、2小节。

2、感受作者对灯笼果的喜爱之情,学习课文描写灯笼果外部的写作方法。三、教学过程:

一、导入

1、今天老师给大家带来一种水果,有谁认识?(灯笼果)

2、出示:灯笼果,注意“灯笼”两个字都读后鼻音,“笼”在这里读轻声。谁再来喊喊它的名字?

3、为什么叫“灯笼果”?看看图,你有什么发现?

4、多有趣的果子,今天我们就来学习和它有关的课文,伸出小手跟老师一起写课题。

二、新授

1、下面请欣赏课文情境朗读。

2、灯笼果有趣吗?喜欢吗?那我们跟着作者一起去认识灯笼果。

3、自读课文,出示自读要求。

4、检查自读情况

(1)带拼音读词语(2)去拼音读词语(3)分自然段检查读课文(4)课文共有几个小节?

5、小朋友,这5个小节,作者是按照由外到内的顺序写的,请小朋友再读课文,快速找一找:哪几个小节写的是灯笼果的外面?哪几个小节写的是灯笼果的里面?(板书:外内)

6、交流

7、那我们先来学习1、2小节,(出示1、2小节)

8、指读,其他同学思考:看看作者给我们介绍了灯笼果的什么?(板书:外壳)

三、学习课文1小节

1、出示

2、引导讲解

(1)灯笼果什么颜色?穿着一件夏姑姑给的——(),为什么称它为纱衣呢?

出示对比图。纱衣是用丝线织成的衣服,柔软轻薄,再看它的外皮,像不像啊?这件纱衣是谁给的?

夏姑姑就是?灯笼果穿着夏姑姑给的纱衣,来到了秋天,多漂亮呀?它是怎样来到我手心里的?一个字(跳)灯笼果怎么会跳呢?这里作者把它当作谁来写了?这种方法叫做:拟人。换词:掉,落?体会灯笼果小巧、轻盈的感觉。(2)拟人句可以使句子写得很生动,你会用这样的方法写句子吗?练习拟人句

(3齐读第一小节,重读红色部分,把灯笼果的轻盈小巧读出来。

四、学习课文第2小节

1、有几句话?

2、两句话写了纱衣的两个特点,分别是?

学习第一句话,出示。像,把纱衣比作了——,这种写法叫做——出示比喻

3、比喻句练习

4、学习第二句从“藏”“捉迷藏”再次体会拟人

5、指导朗读第二句

五、回归整体,师小结

这两个小节,作者用了比喻和拟人的方法,把灯笼果的外皮介绍得非常生动,你能学习这样的方法把下面这种水果介绍一下吗?

六、指导写字:件姑

板书设计:

17.灯笼果

外壳:颜色、形状外 1、2

果实:样子、色泽、味道(喜爱、赞美)

内 3、4

关于本教案的常见问题

Q：17 灯笼果ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 灯笼果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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