13 海洋——21世纪的希望教案评析

13海洋——21世纪的希望

教学目标:

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、通过阅读课文,懂得“为什么说海洋是人类21世纪的希望?”

3、通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。

教学重点:

通过阅读课文,懂得“为什么说海洋是人类21世纪的希望?”

教学难点:

通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、复习导入

继续学习——齐读课题。

通过上节课的学习,我们知道了过去人们对海洋是既热爱又敬畏。热爱是因为?敬畏是因为?所以(齐读:千百年来,人们热爱海洋,又敬畏海洋。)那么在喜怒无常的海洋面前,人们只能望洋兴叹了吗?(课件出示:问号)

二、深入了解海洋

1引出课文第4段

(1)今天能开发利用海洋的是因为?(科学技术的飞速发展)那个词是因为的意思?(由于)将因为换进去读一读。

(2)那你们能用上这两组关联词来说一说吗?

因为。。。所以

之所以。。。是因为

(3)回到文中,联系上下文想想这段话在文中起什么作用(承上启下,或者叫过渡)承接上文,总领下文,我们简称为承上启下,这是我们写作中常用的一个好方法。读到这里我们就该知道也下文都是在讲什么内容(人类如何开发利用海洋)

2学习要求:快速浏览5—8小节,思考:21世纪的人类生活将面临哪些困境?人们又是从哪几方面开发利用海洋的?(先画出书上的关键词句,再概括地写一写)

完成表格。

其中第七自然没写困难,概括为电荒。(联系上文理解)

交流校对修改。

3先来学习第一部分

出示句子:目前陆地上的煤、石油等矿藏,由于长期开采,已越来越少,世界上许多地方都在闹“能源危机”。指名读。

(1)同学们了解煤和石油的用途吗?(煤用来火力发电,石油提炼出汽油,燃气,沥青)是呀,方便了我们的衣食住行,可是这些藏在地底下的能源形成需要几百万年,哪禁得起人类的长期开采,所以世界山许多地方都在闹“能源危机”。

(补充资料)据国际权威机构估计,世界已探明的可采石油,大约只可供应人类41年的需要,天然气为60年——70年,煤炭约200年。

看了这段资料,你想说什么?(解决“能源危机”对人类来说真的是一件)(迫在眉睫、不得不做的事等等)

(引读)为了解决这个问题。人类便把目光转向海洋,致力于海洋矿产资源的开发。

(2)海洋到底藏了多少资源呢?从哪看出来?(不仅数量多,种类也多)(用了打比方的手法让我们感受到了海洋矿产资源的丰富)齐读句子。

(3)海洋资源丰富,人类又是如何开发的呢?从第5段找找,看看作者什么方法向我们介绍。(板书:举例子)

关注“大显神威”神威就是本领,大显神威就是充分显示本领。那么海洋石油平台、海洋考察船和海底探测器各自都有什么本领呢?(点课件)课前哪些同学进行了研究可以来说一说。指名介绍。

海洋石油平台:关注插图,矗立在海涛之中的高达建筑物就是,你们看到的火花就是人类在烧烧石油废气。比较矗立,感受说明文语文的准确性。

齐读句子。

教师过渡:面对人类的能源危机,我们在海洋中看到了希望。(板书着重加点)那么面对事物匮乏的威胁,我们又该怎么办呢?

4我们小练上就选了一篇文章,就叫做《海洋是未来的粮仓》。打开小练,快速浏览4-6自然段,看看文中介绍了粮仓中的哪三类食物?(板书:藻类、浮游生物、鱼虾)补充你还知道哪些来自海洋的食物。

(引读)可以预料,21世纪人类的餐桌上,将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。

教师小结:面对食物匮乏的问题,人类又一次从海洋中看到了希望。海洋真不愧是21世纪的希望)希望还不绝于此,面对电荒,人类在利用海水运动发电中看到了希望,面对水荒,人类在淡化海水中看到了希望,面对生存空间狭小,人类在建设海底城市中看到了希望。只是由于目前研究技术的不成熟,有很多的研究还不能得到普及,甚至还不为人知。不过相信随着科学技术的发展,我们对海洋的幻想,也会逐步变成现实。

5教师补充两段资料,思考:这两段资料分别讲了什么?

如果我要将这两段资料放在我们的课文当中,我应该放在哪里?(作者在写作时是根据类别进行说明的)板书:分类别

三、畅想未来海洋

你们对海洋的幻想又是什么样的呢?能不能学着课文的方法,选择其中的某一类别来介绍

书写交流

四、增强环保意识

1、海洋无私地为人类奉献,可是又是如何与它共处的呢?老师这里有几幅图片。

(海上漏油事件,污染大片海域,这是刚从海里春出来的企鹅,身上满是石油,这是海洋的塑料污染,一些水鸟误食后便有生命危险)

大家看了,内心有什么感受?想对人们说些什么?(生交流)

2、这些触目惊心的事实为我们敲响了警钟,让我们高声向全人类呼吁(出示,生齐读最后一节)。

3、“只有……才……”能换成“只要……就……”吗?

是的,只有先保护海洋,珍惜海洋资源,海洋才能真正成为人类(齐读:海洋——21世纪的希望。)

五、课后作业

1、完成小练。

2、写一写:写完小练笔《未来的海洋》发挥你的想象,采用总分总的写法,从几方面来写一写。可以先列提纲,注意有详有略。

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