年月日教学设计第一课时

《认识年、月、日》教学设计

教学目标:

1.在观察年历卡的活动时,认识时间单位年、月、日,知道一年有12个月,分为大月、小月和二月,大月有31天,小月有30天,记住一年中哪几个月是大月、哪几个月是小月,知道2005年全年有365天。

2.课前引导学生利用课本、图书、网络等途径收集与这堂课相关的信息,利用小组合作的形式进行交流,培养学生自主学习的能力。

3.在从年历卡上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动中,感受数学与生活的联系,提高解决简单实际问题的能力,培养学习数学的兴趣,接受政治思想教育。

教学重点、难点:想办法记住大月、小月的月份。

教学过程

一、谈话导入。

师:同学们,今天是哪年哪月哪日啊?(学生回答)

今天是一个有纪念意义的日子。3月12日是我国的——植树节,这是1979年由邓小平爷爷提议,并在第五届全国人民代表大会上决定的:每年的孙中山逝世纪念日——3月12日为我国的植树节,以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生。另外,今天还有很多老师来听我们三(4)班的小朋友上课,今天呀,还是一个特别的日子!

师:对于你来说,一年当中,哪个日子是最值得你纪念的呀?

学生交流。

师:刚才同学们的言语中,都提到了哪些时间单位?(板书:年、月、日)

提问:你通过课前的预习,已经了解了有关年、月、日的哪些知识,能跟大家交流一下吗?(指名回答)

谈话:日常生活中,你遇到过有关年、月、日的自己不能解决的问题吗?你还想了解哪些有关年、月、日的知识?

组织全班交流。

谈话:同学们对年、月、日的知识了解得真不少,同时也提出了一些需要我们进一步研究的问题。今天我们就来研究“年、月、日”的有关问题。(将课题板书完整:认识年、月、日)

二、探究新知。

1.初步认识年、月、日。

(1)感受年月日的形成。

师:首先让我们走进浩瀚的宇宙,看看年月日是怎么形成的。

多媒体课件演示:〖呈现地球绕太阳公转,月球绕地球转,地球自转画面,最后定在地球自转画面上〗

师:地球在不停的转动,每自转一周,就形成一日。关于日,你知道什么?(学生汇报:一日有24时。)

师:同学们的了解对不对呢?咱们来看一看。〖呈现地球自转动画,及解说〗

通过看短片,你又知道了什么?(学生汇报:地球自转一周形成一日,一个恒星日是23时56分4秒,为了使用方便,我们常用的一日24时是指一个真太阳日。)

(2)学生说说:年与月,月与日之间有什么关系?

2.认识大月和小月。

师:这一年12个月中,每个月的天数究竟是怎么样的呢?请同学们小组合作,利用手中2005年的年历来探究每月天数的特点及规律,并填写在书本17页的表格里。

学生小组合作完成。

代表小组汇报:1、3、5、7、8、10、12月有31天;4、6、9、11月有30天;2月有28天。

板书:

认识年、月、日

大月:1、3、5、7、8、10、12月(每个月有31天)

小月:4、6、9、11月(每个月有30天)

2月:既不是大月,也不是小月

师:说到这里,你们一定会问:为什么二月的天数最少呢?这里有一段故事:

传说在公元46年,古罗马皇帝凯撒在修改历法时,规定每年为十二个月,一、三、五、七、九、十一月为大月,每月31天;二、四、六、八、十、十二月为小月,每月30天。这样,大小各六个月,使人很容易就能记住。但是,照这样规定,一年就不是365天,而是

366天了,因此得找出一个月减去一天。减哪个月合适呢?那个时候被判处死刑的犯人都在二月份处决,人们都希望二月能快点过去。于是,就从二月中减去一天。这样,二月只剩下29天了。后来,有一个叫奥古斯都的人做了罗马皇帝。他发现撒是七月份生的,七月是大月,而他自己是八月份生的,八月却是小月。他为了显示自己和凯撒有同样的尊严,就蛮横地把八月也定为大月,改为31天。还将下半年的十月和十二月都改为大月,九月和十一月改为小月。而八月份多出的一天也从不吉利的二月中减去。于是2月又少了1天,平年2月变成28天,闰年也只有29天了,并且沿用至今。

3.记住大月和小月。

谈话:请同学们再看自己填好的表格,在一年的12个月中,大月、小月和2月是怎样排列的呢?请同学们拿出彩笔,在表格里把大月涂上黄色,小月涂上蓝色。

再想一想,你怎么样就能很快记下哪些月是大月?哪些月是小月?

请在小组内互相说一说。

组织交流:学生带着涂上色的表格到台上去说自己的记忆方法。

若学生未提到,就补充介绍:拳法,口诀法等。然后让学生互相记一记,试一试,数一数。

4.计算全年的天数。

谈话:同学们,你们能计算出2005年全年的天数吗?

学生独立计算,并选择不同算法反馈。

5.新课小结。

三、巩固应用。

1.做“想想做做”第1、2题。

先独立完成,再组织交流。

2.口答下面各题。

(1)一年有几个月?

(2)哪几个月是31天?哪几个月是30天?

(3)8月1日的前一天是几月几日?6月30日的后一天是几月几日?

3.判断。

(1)一年中有4个小月。()

(2)2月既不是大月,也不是小月。()

(3)小华说:“我爸爸4月31日才从北京开会回来。”() 4.拓展练习。

(1)小红在外婆家连续住了62天,正好是两个月,你知道小红是哪两个月去外婆家的吗?

(2)小丽在奶奶家连续住了两个月,她可能在奶奶家住了多少天?

四、课堂总结。