数、估实物，口头数数优秀教案内容｜教案在线预览

资料摘要

1000以内数的认识教学目标:1、使学生能在现实情境中感受大数的意义,培养学生的数感。2、使学生经历数数过程,会数1000以内的数,认识计数单位“千”,了解千以内数的顺序,知道相邻两个计数单位之间的十进关系。3、掌握三位数的读写方法及组成。4、发展学生数感并培养与人交流、勤于思考的习惯。教学重点:1

资料类型：教学教案文档

所属课文：数、估实物，口头数数

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2018-05-25 08:03:00

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学校：乐亭县大相各庄乡大相各庄小学

数、估实物，口头数数优秀教案内容

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关键词：数、估实物，口头数数优秀教案内容

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1000以内数的认识

教学目标:

1、使学生能在现实情境中感受大数的意义,培养学生的数感。

2、使学生经历数数过程,会数1000以内的数,认识计数单位“千”,了解千以内数的顺序,知道相邻两个计数单位之间的十进关系。

3、掌握三位数的读写方法及组成。

4、发展学生数感并培养与人交流、勤于思考的习惯。

教学重点:

1、正确数1000以内的数,体会相邻两个计数单位之间的十进关系。

2、掌握三位数的读写方法及组成。

教学难点:

让学生充分掌握接近整十、整百数拐弯处数的数法。

教学过程

一、复习旧知,引入新知

1、师:请同学们进行数数练习。

(1)一个一个的数,从28到40.

(2)五个五个地数,从50到70

(3)十个十个地数,从10数到100.

2、小明的妈妈买来一些苹果,个数比20多得多,比50少一些,请你从下面三个数中选出合适的答案。

a、25 b、45 c、58

3、师:我们已经学过了100以内的数了,今天我们学习认识1000以内的数。

板书:用不同的方法数数

二、自主探索,掌握新知

1、课件出示:纽扣电池图

师:请同学们观察纽扣电池图,用自己的方法数一数图中共有多少枚纽扣电池。

学生数完后,小组同学交流各自数的方法,讨论出哪种方法数得快,然后指名学生汇报。

2、数数小游戏。出错最多的一组背诵古诗。

3、估算

师:老师这里有一大把黄豆,你能说说大概有多少粒吗?怎样数方便?

4、师:根据你的生活经验,说一说你知道哪些比100大的数?

三、拓展练习,提高能力

小组合作估计蚂蚁的只数,交流估计的方法。

四、课堂总结

1、数比较小的数时,我们可以一个一个地数,五个五个地数,()个()地数;数像1000这么大的数时我们还可以()百()百地或二百二百地数;1000以内的数一般是由几个()、()个十和几个()组成的。

2、你还学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：数、估实物，口头数数优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数、估实物，口头数数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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