11 葡萄沟第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1.利用多种方法理解词句的意思。2.让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。练习正确、流利、有感情地朗读课文。3.自主感悟葡萄的特点和人们的热情好客,产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学重难点重点有感情地朗读课文,感悟“葡萄沟真是个好地方!”难点通过抓住重点词句理解“葡萄沟真是

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 葡萄沟

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

102

下载次数

更新时间

2020-11-06 04:01:40

来源学校

学校：大悟县东新乡中心小学

11 葡萄沟第二课时教学设计

未知

2020-11-06 04:01:40

102

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：11 葡萄沟第二课时教学设计

正文

教学目标

1.利用多种方法理解词句的意思。

2.让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。练习正确、流利、有感情地朗读课文。

3.自主感悟葡萄的特点和人们的热情好客,产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

教学重难点

重点有感情地朗读课文,感悟“葡萄沟真是个好地方!”

难点通过抓住重点词句理解“葡萄沟真是个好地方!”

教学过程

一.激趣导入

1.教师出示谜语,学生猜。

2.师:下面我们一起翻开书,我们找一找新疆葡萄沟是个什么样的地方。引出卡通人物懒洋洋也喜欢吃葡萄,他要带大家去葡萄沟旅游。简介葡萄沟。

3.懒洋洋给大家做导游,让他给大家将葡萄沟的美丽景色做一个简单的介绍。出示课文情景朗读。

4.旅游之前,懒洋洋需要考考大家,只有生字过关的小朋友才能获得旅游门票。

5.开火车读生词,摘苹果小游戏读生字。

二.学习课文

1.葡萄沟的旅游景点特别多,我们一站一站地去参观吧!哪位小导游愿意给我们介绍一下第一个旅游景点有哪些景色?指名朗读,点名说说读了之后你可以得到哪些信息。

2.葡萄沟水果多。课文的第一自然段就向我们介绍了葡萄沟出产的水果多。

3.谁愿意介绍第二站的景色?指名读。点名说说你又可以得到哪些信息。(葡萄多,五光十色,维吾尔族老乡热情好客。)我们一句一句的欣赏。

4.师:这么多颜色真美呀!有一个词来形容颜色很多,大家找一找。(五光十色)我可以把“五光十色”换成“五颜六色”吗?(不可以)师:图片展示阳光下的葡萄,太阳光充足,所以葡萄会发出光茫。所以这里要用”五光十色”。

生齐读这一句。

5.师:刚才这一句我们可以体会到葡萄沟的葡萄颜色很多,哪一句可以看出那里的葡萄数量多呢?(到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下。)

6.师:老乡为什么这么热情好客呢?指名说。

(五十六个民族是一家人。)

7.自由读读第三自然段,小组合作找一找:

A. B. C. D. 葡萄干在什么地方制作?

课文是怎样描写阴房的?

葡萄是怎样制成葡萄干的?

在阴房制成的葡萄干有什么特点?

小组代表汇报讨论的结果。老师和学生一起通过ppt检验结果。

8.老师指着板书,引导学生总结葡萄沟真是个好地方。

9.课外拓展:新疆风景图,ppt播放《新疆是个好地方的》音乐。三.课后作业

1.同桌互相讲一讲葡萄干的晾制过程。

2.葡萄沟有这么好吃的葡萄,请你为葡萄沟设计一条广告宣传语。

关于本教案的常见问题

Q：11 葡萄沟第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 葡萄沟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

11 葡萄沟第二课时教学设计