识字5 寒流 大雪 北风优秀公开课教案

苏教版小学语文二年级上册《识字5》第一课时教学设计镇安县城关小学刘丹丹

教材分析:

《识字5》是义务教育课程标准实验教科书语文(苏教版)二年级上册内容。本课将有关冬天的特征的词语用“词串”的形式集中在一起,组成韵语,结合课文插图帮助学生识字和认识事物。12个词语都配有相应的插图,学生图词结合,容易萌生主动识字的愿望。本课的教学重点是识字写字。

学情分析:

识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基础的书写技能,养成良好的书写习惯。我班学生写字姿势需要纠正的很多,在学习中要重视这一点。

教学目标:

1.正确,流利地朗读韵文。

3.认识本课的十个生字,能正确,美观地书写“寒、翠、蛇”。

2.认识冬天的气候特征,不畏严寒生长的植物,在洞中过冬的动物及冬季的体育运动和相应的词语。

教学重难点:图文结合,理解生字词的意思。有感情地诵读韵文。

教具准备:PPT课件,词语卡片。

教学过程:

一、导入:(PPT1)

师:同学们,金秋时节,到处一派丰收的景象。再过一段时间,天气渐渐冷了,我们就迎来了冬天,冬天给你留下印象最深的是什么?

生:冷……。

师:冬天天气寒冷,但是却有独特的风景,给我们带来了不一样的快乐。今天,我们就来学习一篇和冬天有关的词串《识字五》。(板书课题,齐读课题)二、初读韵文,整体感知

1、听老师范读词串。

2、打开书,翻到70页,识字5,看看图,学着老师的样子,结合图画用自己喜欢的方式(轻声或者大声)自己读读词语,想想冬天什么样?注意读准字音,认清字形。

3、谁愿意一个人来读一读?说说在这些词里哪些音是要注意的呢。请你当小老师来领着大家读一读。一起来读吧。指名读.(PPT2)

4、老师把拼音去掉了你们还会读吗?开火车领读。(PPT3)

过渡:读着这些词,你们也肯定有很多想知道的,说说看,想知道些什么?走进课文,了解冬天。

三、了解冬天,形象识字。

(一).出示第一行词语;寒流大雪北风(PPT4)

1、指导理解“寒流”:冬天到了,有时气温会突然下降,让人感到特别冷,那是因为北方来了强冷空气,这强冷空气就叫“寒流”。(PPT5寒流图)

(1)、谁能读出这种寒冷?(出示词卡:寒流)评:冷的让人直哆嗦!

(2)、观察古文字“寒”,想象理解(“寒”就像是一个人为避寒冷躲在一间堆满草的屋子里。

2、寒流来了,天上下起了大雪。这雪有多大呢?

(1)、看图交流。

(2)、出示词卡,指导朗读。

3、听,这是什么声音?(PPT放声音)

(1)、听音看图,交流。(寒流从北方大规模的袭来,随之刮起的风称为“北风”)

(2)、出示词卡,指导读。

4、这三个词是冬天特有的气候特征。(板书:天气)指名读,读出脑子里出现的画面。齐读。

(二)出示第二行词语:蜡梅翠竹苍松

1.冬天,北风呼啸,大雪纷飞,百花凋零,万木落叶,可是有一些植物一点也不怕,找找看,他们是谁?(PPT5)(看图交流)

(1)引导学生看图。

蜡梅开花了,黄黄的,散发出阵阵清香,多么诱人啊!

翠竹还是那样的绿,充满着生机与活力。

青松挺得直直的,丝毫也不怕冷……

(2)相机出示词卡:蜡梅、翠竹、苍松(老师介绍:这三种植物因为不怕冷,被称作“岁寒三友”。)(学习“翠”翠鸟身上的羽毛是那样鲜艳美丽,所以“翠”字上面就是羽字头。松树是书中的老爷爷,到了冬天,颜色就变成了深绿色,我们叫他“苍松”,这里的苍就是指?深绿色。)

(3)让我们一起来夸夸这几位不怕严寒的好朋友吧!齐读。那么这一行词语写的是?冬天的植物,板书:植物。

(三)出示第三行词语:蟒蛇、蚂蚁、刺猬

1.天这样冷,动物们怎么过冬呢?(指名书说说)(有的迁徙,有的躲进洞里,有的搬家了……)是啊,动物们有自己过冬的高招呢,瞧,这些动物都躲到洞里去了,是谁呢?你认识吗?(PPT7)

2、引导学生看图,认识这些动物朋友.

3、相机出示词卡:(1)、蟒蛇是一种很大的蛇,就像一条大虫,所以两个字都有虫字旁,(出示古文字“虫”,他就是指蛇。蛇旁边的它也是指蛇。)(PPT8)

(2)、蚂蚁很勤劳,秋天搬粮食,冬天睡大觉可舒服了!

(3)、浑身是刺的刺猬更可爱了。(中国的汉字真有趣,刺右边的立刀表示尖刺,左边的也是指树木上生长的尖刺,所以看到这个字,我们就知道了刺猬的样子)(ppt9)

4、动物们在洞里多舒服呀,轻轻地,不要打扰他们,我们来叫叫他们的名字。(指导朗读)相机板书:动物。

(四)出示第四行词语:滑雪、溜冰、跳绳(ppt10)

(1)在这样的寒冷的下雪天里,你最想干什么?

(2)看看小朋友们干什么呀?

(3)出示词卡读词。想象一下,雪地里会留下小朋友的什么?在寒冷的冬天,小朋友们都不怕寒冷,积极地锻炼身体,享受冬天带给他们的快乐。

(4)再读词。读出快乐。相机板书:活动

四、总结韵文,复习巩固

1、师引导读:冬天天气寒冷——(第一组读第一行)

岁寒三友不怕冷——(第二组读第二行)

很多动物躲起来——(第三组读第三行)

小朋友们也不怕冷——(第四组读第四行)

2、多有意思的冬天啊!我们连起来读读这些词语。(齐读)

3、总结韵文的特点,一、二、四行最后一行都是后鼻音,读起来朗朗上口,非常押韵,成了一篇小韵文。(男女生比赛读)

小结:一组组词串就是一幅幅画,也可以写成是一篇好文章,下节课我们接着学习这课。

五、写字指导。

1、“寒”字真有趣!书写要点:多横间距匀,撇捺舒展包下面。

2、“翠”书写要点:强调羽字头,下面的两个人,左右谦让,上面紧密,下面舒放。

3、“蛇”字书写要点:部首横变提,最后一笔竖弯钩。

4、指导描红,仿写。