口语交际：有趣的动物名师教学设计1

口语交际-教学设计

河北大城县里坦中心小学

李海霞

教学内容：

二年级上册第一单元口语交际,通过此次口语交际活动，既可以锻炼口语交际能力，又可以给学生提供展示的机会，在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物知识和趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感，同时也为指导学生练习写话打下基础。

教学目标：

1、

激发学生观察、了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。

2、

鼓励学生大胆地介绍自己熟悉的动物，教师适时进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。

3、

通过小组合作，共同讨论等，培养学生的合作探究能力和逐步提高学生说话的能力。

教学重难点：

１、教学重点：通过互动和谐的交际了解到更多的动物知识，感受动物世界的奇妙。

２、教学难点：在活泼开放的交际形式下，把话说完整、生动，交流有礼貌。

课前准备：

学生：

1.通过观察、上网、阅读等方式了解关于动物的知识。

2.自己或在家长的帮助下做好自己喜欢的动物头饰。

教师：

1.多媒体课件。

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2.小燕子头饰。

学时：1课时

教学过程：

一、激趣引入主题。

老师：听说我班要举行动物联欢会，老师带来了几位动物朋友，我们来猜猜他们是谁好吗？学生：略

1.谜语( 出示课件)在有趣味的猜测中吸引住了学生注意力，通过思考知道了是根动物特点猜出谜底，知道了动物各不相同，非常奇妙。

2.请您欣赏（出示课件）通过图片刺激学生视觉，更激发对动物世界的兴趣，自然过渡到主题。今天的口语交际课的话题就是：奇妙的动物世界。板书

3．回顾口语交际有关知识（出示课件）口语交际课需要注意

：

说：声音洪亮，内容完整通顺。

听：认真仔细，适时补充。

态度：文明礼貌。

二、创情境，明确要求，对话交流。

动物联欢会开始了，让我们一起来参加吧(带上自己喜欢的动物头饰) 1

教师示范引导：

教师戴上小燕子头饰扮演小燕子，向学生介绍小燕子样子、习性

。激励学生认真倾听

。示范后提出介绍了小样子的什么？说的声音怎么样等问题。板书

2．小组内交流，

学生互动。

学生选定自己比较了解的动物，再在小组内谈谈动物的样子、生活习性。

3、交际活动一：在讲台演角色拟说，同学讲时用心听，

讲完有不明白的地方可以问，讲的同学要给予说明，其他同学也可以提出自己的观点和补充。

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4．在联欢会上开放式的找到自己喜欢的朋友，介绍自己的样子和习性，注意语言的表达方式。（学生可以下桌交流）

5在讲台情境表演，表达情趣,找到自己的朋友。

师：谁表现得最优秀？（通过几轮的表演教师相机引导学生从态度大方、口齿清楚、语句通顺、表达完整、发言积极等方面进行评

，鼓励学生想说、愿说、说好。）

三．际活动二：创情境。

动物世界真奇妙，动物和人类还发生了很多有趣的事，让我们回到人类社会来看看吧。

1. 播放视频（人和动物趣事多）激发情趣和想表达的欲望。

2. 点名在讲台说自己和动物间的趣事。(可爱的动物带给我们无限的快乐和回忆，让我们一起来保护它们，彼此友好相处)

四、课外延伸

可爱的动物带给我们无限的快乐和乐趣，让我们一起来保护它们爱护它们。

1.通过看电视，看书、上网查阅、去动物园等方式，让我们了解更多关于奇妙动物的知识。

2.把熟悉的动物的样子、习性和动物之间的趣事讲给爸爸妈妈听。

五、智慧树（课堂总结）

说说这节课你学会了什么？知道了哪些知识？（是对本节课知识的回顾总结）以奖励智慧果的形式激励学生。

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