12 坐井观天课堂实录【1】｜教案在线预览

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二年级公开课教案12 坐井观天执教人：蒙子娟执教时间：2017年11月2日上午第一节教学内容：二年级《坐井观天》第1课时教学目标：１、认识３个生字。会写８个字。２、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。３、发挥想象，初步理解寓意。教学重点：1、学习本课生字。2、了解故事寓意教学过

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所属课文：12 坐井观天

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2018-05-03 00:27:00

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学校：平塘县卡罗乡卡罗小学

12 坐井观天课堂实录【1】

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关键词：12 坐井观天课堂实录【1】

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二年级公开课教案

12 坐

井

观

天

执教人：蒙子娟

执教时间：2017年11月2日上午第一节

教学内容：二年级《坐井观天》第1课时

教学目标：１、认识３个生字。会写８个字。２、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。３、发挥想象，初步理解寓意。教学重点：

1、学习本课生字。

2、了解故事寓意

教学过程：一、板书课题，进入学习。

二、认读生字。

三、初读课文，了解脉络１、请同学们自由读课文。师范读课文，生自由读文。

（１）读准字音，读通课文，找找课文有几个段落。（２）边读边思考，课文写了哪两个小动物？他们之间发生了什么事呢？２、学生反馈。（板书：争论天的大小）四、学习课文、深入体会１、通过刚才的学习，我们知道小鸟和青蛙在井沿上发生了争论，那他们是怎样争论的？文中出现了几次对话？请你们再

次默读课文，用横线画出他们的对话。２、小朋友们认真读书的样子特别可爱，老师愿意分享你们丰收的喜悦，谁来说一说，小鸟和青蛙之间发生了几次对话？。

五、学习课文、深入体会

１、通过刚才的学习，我们知道小鸟和青蛙在井沿上发生了争论，那他们是怎样争论的？文中出现了几次对话？请你们再次默读课文，用横线画出他们的对话。２、小朋友们认真读书的样子特别可爱，老师愿意分享你们丰收的喜悦，谁来说一说，小鸟和青蛙之间发生了几次对话？。学习第一次对话：

３、师：小朋友们，读得真投入，小鸟和青蛙的对话真精彩，下面我们来学习第二次对话。看看小鸟和青蛙又说了什么？（谁来读？） 4、学习第三次对话：师：学到这里，大家都已明白，到底是谁错了？可自以为是的青蛙还和小鸟争论不休，请小朋友自由读第三次对话，边读边想，青蛙和小鸟为什么笑？（１）、谁来读一读，真不错，青蛙为什么笑了？它是多么的自以为是啊！他是多么的愚蠢啊！让我们来读一读。小鸟为什么笑了？是啊！小鸟见识多广，诚恳地劝告青蛙，希望青蛙

能改变它的看法，让我们来读一读。（２）、师：同学们，我们都知道是青蛙错了，可它自以为是以为是自己对了，要怎样才能让青蛙知道自己错了呢？（跳出来，让小鸟带他到处走一走）（３）、师：对，眼见为实，青蛙真的从井口跳了出来，让小

鸟带他到处走一走它会看到什么？它自己对小鸟说些什么？（生练说）这还是一只的青蛙。师：小朋友们的想象真丰富，语言真优美，相信你们能用朗读表达自己的感受，让我们有滋有味地齐读第三次对话。这则寓言告诉我们：看问题要全面认识事物要站得高，望得远，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。

六、拓展延伸。你想做青蛙还是小鸟？

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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