笔下生辉教案推荐

S版三年级上册语文百花园四——笔下生辉（习作指导）教学设计

一、教材分析

课标中明确指出，要让学生乐于书面表达，习作的自信心，愿意与他人分享习作快乐。本课为s版小学语文三年级上册第四单元语文百花园四中的笔下生辉。本单元一共有四篇写景文，每一篇都有重要的写景方法。而本课就是总结学过的写法进行创作。

二、学情分析

学生已经具备一定的写作能力，可以对感兴趣的东西进行描写。但是还是不善于写作，写作的热情不高。学生需要提高写作能力，写作素养，写作兴趣。需要教师加以引导。

三、教学目标

1、知识与技能目标：培养学生细致观察景物的能力。能够合作完成一篇作文。

2、过程与方法目标：通过审题、品析回顾经典语段、范例。让学生领悟写景的技巧与方法。

3、情感态度与价值观：感受祖国山河的雄伟壮观，对身边的景物产生喜爱之情。

四、教学重难点

通过审题、品析回顾经典语段、范例。让学生领悟写景的技巧与方法。培养学生细致观察景物的能力。

五、教学用具

多媒体课件、相关视频、图片、优学派（人手一个）

六、教学过程

（一）谈话导入，景物介绍

春天来了，万物复苏，生机勃勃，同学们收集了很多景物的图片，并把它们做成了相册。接下来就由请今天的相册解说员带来他的相册景物。

1、学生介绍相册景物。

2、学生评价喜欢哪处景物（学生互相评价）

感谢同学带来的相册景物，看来大家都非常喜欢。那同学们想不想把你们的相册景物介绍的更美更精彩呢？这节课我们就一起来学习如何介绍景物。（板书）

（二）审清题目，观察思考

1、审清题目

首先，请同学们读读这段话，看看你知道了什么？

（引导学生住关键词，进行审题，明确习作题目要求）

预设：身边、一处、美丽（板书补充题目）

刚才我们运用抓关键词的方法快速的读懂了这段话，同时这段话也是在告诉我们审清题目，明确题目要求我们的作文就成功一半了。

2、观察与思考

接下来请同学们继续用刚才的抓关键词的方法来读读观察与思考，观察与思考已经以题板的形式发送至大家的平板，大家可以边读边划，

看看你知道了什么？（学生汇报，补充发言）

（引导学生了解写景物要有顺序，要抓住景物的特点。）

小结：看来描写景物我们要按照一定的顺序，抓住景物的特点，才能够把景物描写的清楚明白。

（三）温故知新，课文回顾

为了使我们的文章不但清楚、明白，还能够生动具体。接下来就让我们一起回顾一下本单元大作家笔下的经典景物吧。本单元我们共学习了四篇描写景物的文章，它们分别是：《古诗两首》《赵州桥》《锡林郭勒大草原》《庐山的云雾》，俗话说温故知新，接下来我们就再次走进这些课文的经典段落，看看你有哪些新的收获？

1、《赵州桥》经典段落

（1）学生平板边读边划

（2）汇报收获（3）教师总结

2、《锡林郭勒大草原》经典段落

（1）学生平板边读边划

（2）汇报收获（3）教师总结

3、《庐山的云雾》经典段落

（1）学生平板边读边划

（2）汇报收获（3）教师总结

小结：通过再读这些经典段落我们的收获真不小。写景时有一定的顺序，抓住景物特点我们的文章能够清楚明白。能运用合理的句式和一定的写作手法我们的文章会更生动具体。

（四）合作探究，共同创作

1、引入视频，抓住身边的景物。

接下来我们就一起来看看我们身边的这一处美景，老师准备了一小段

视频，请你边看边思考这是哪里？用我们刚才总结的写作方法对其可以怎样进行创作？

2、小组讨论创作想法。（学生互动）

3、班级汇报创作想法（各抒己见）

4、分组创作（一二小组写春、三小组写夏、四小组写冬、五六小组写冬）

（五）共读文章，合作点评

1、学生自读自己的的文章，修改。

2、拍照上传平板

3、同伴互读，进行评价

4、班级展示，生生互评（投票、教师批改、生生批改评价多种形式）

（六）教师合作，体会情感

同学们春夏秋冬的花坛非常生动，但只有春夏秋冬的花坛不足以称之为一篇完整的作文，老师为大家的作文加了一个结尾（教师读），你能感受到老师对花坛有怎样的情感呢？

（预设：喜爱……）

小结：孩子们真棒一听就听到了老师的心声，在***家可以学习老师直接把对景物的情感表达出来，也可以把你的情感藏在文章中的字里行间，让读者边读边体会你的情感。有了情感的文章才有韵味，才有灵魂。

（七）确立题目，整体感知

刚才我们共同创作了一篇文章，这是我们共同的智慧，如果大家能够

独立地完成一篇文章，那才是真本领。接下来大家就为我们刚才的创作确立一个题目吧！老师给你三点提示1按顺序立题2按地点立题3按特点立题。（学生自由发言，符合即可）

（八）全课总结，作业布置

今天老师跟同学们经历了一次快乐的作文之旅，在旅程中我们收获了如何描写景物。有一定的顺序，抓住景物的特点，运用合理句式，插上想象的翅膀，加入自己的情感。我们的文章就能清楚明白生动具体了。相信此时此刻在大家心里一定有一处属于你自己的独特的风景，那就请同学们课下把它写下来，以下是老师给大家提出的习作要求：

1、描写景物要有顺序

2、能够抓住景物的特点

3、特殊句式运用得当

4、写作方法多样

5、能够加入自己的情感

老师期待着大家的作品！下课！

七、板书设计

身边一处美丽的景物

有顺序

抓特点：样子、颜色、声音、气味

用句式：修辞、过渡、中心

讲写法：动静结合、展开想象

含情感