语文园地五优秀教学设计

红叶小学集慧课教学设计

【教材版本】部编版

【年级册数】二年级下册

【执教教师】田洪梅

【上课时间】

【教学目标】

【知识与技能】

1．积累由两个意思相近的字组成的词语，并能说出类似的词语。

2．读背《弟子规》节选部分。

【过程与方法】

运用合作探究的方法引导学生自学自悟。

【情感、态度与价值观】

1．培养学生的观察、归纳能力。

2．懂得从不同的角度看问题，初步具有辩证思维。

【学情分析】

经过一段时间的学习，学生对字、词、句、段等知识的学习已有自己独特的学习方法和经验。但他们在辨析词语方面会有些难度，需要教师进一步点拨、指导。

【教学重难点】

1．明白《弟子规》节选内容的道理。

2．初步具有辩证思维。

【导入】

上节课我们在识字加油站里又认识了许多汉字，还知道了提示语的妙处，我觉得我学习很多的知识，海绵宝宝听说我们班小朋友学的很认真，它想来考考大家。你们有信心吗?第一关—我的发现

【新授】

三、我的发现

1．出示词语：把字音读准确。

2.读读词语，你有什么发现？

这些词语都是由两个意思相近的字组成的。

3．（提前让学生收集）你还能说出这种结构的词语有哪些吗？（小组合作完成，卡片到前面呈现）

(如：寒冷、弯曲、愤怒、跳跃、奔跑、思念、欢乐等。) 4、生活中还有些词两个字的意思是相反的？说说你知道的？（提前布置）

5、你还发现词语中的其他奥秘吗？同学们以小组为单位，回想一下，小组分工，每人写一个。希望同学们做有心人，只要认真观察，勤于思考，你一定会有更多新的发现。

四、日积月累

1．自读这四句话，借助拼音读准字音。

2．指名读。

3．你知道这几句话的意思吗？汇报，师补充。（小组合作大概了解）

4．学生齐读。

5．多种形式读。

7．尝试背诵。

8．微课呈现——其他的弟子规内容（课文中呈现的是弟子规的一部分，课后同学们可以读读《弟子规》的全篇，能背一背就更好啦！）

五、我爱阅读

1．自读短文，读准字音。

2．教师质疑：

(1)老奶奶为什么哭？

(2)老爷爷为什么笑？

3.读完这篇小故事，你明白了什么道理？

（换个角度看问题）

4．介绍赵冰冰及作品

5.教师小结。

还记得《玲玲的画》吗？正所谓坏事也能变成好事。一个人眼中的坏天气却是另一个人眼中的好天气，所以，我们遇到问题，要学会从多个角度来看，就会有意想不到的收获。

本单元我们学习的3篇课文，有寓言故事，有童话故事，还有发生在我们身边的故事，都告诉了我们深刻的道理，同学们课后再找一些类似的文章读一读。

六、梳理板书

语文园地五

词：意思相近

悟：学《弟子规》

思：不同角度

【练习】

你还能说出这种结构的词语有哪些吗？

(如：寒冷、弯曲、愤怒、跳跃、奔跑、思念、欢乐等。)

【作业设计】

我们生活中有哪些事换一种方式思考坏事也能变成好事？