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红叶小学集慧课教学设计【教材版本】部编版【年级册数】二年级下册【执教教师】田洪梅【上课时间】【教学目标】【知识与技能】1.积累由两个意思相近的字组成的词语,并能说出类似的词语。2.读背《弟子规》节选部分。【过程与方法】运用合作探究的方法引导学生自学自悟。【情感、态度与价值观】1.培养学生的观察、归纳

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语文园地五优秀教学设计

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语文园地五优秀教学设计

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红叶小学集慧课教学设计

【教材版本】部编版

【年级册数】二年级下册

【执教教师】田洪梅

【上课时间】

【教学目标】

【知识与技能】

1.积累由两个意思相近的字组成的词语,并能说出类似的词语。

2.读背《弟子规》节选部分。

【过程与方法】

运用合作探究的方法引导学生自学自悟。

【情感、态度与价值观】

1.培养学生的观察、归纳能力。

2.懂得从不同的角度看问题,初步具有辩证思维。

【学情分析】

经过一段时间的学习,学生对字、词、句、段等知识的学习已有自己独特的学习方法和经验。但他们在辨析词语方面会有些难度,需要教师进一步点拨、指导。

【教学重难点】

1.明白《弟子规》节选内容的道理。

2.初步具有辩证思维。

【导入】

上节课我们在识字加油站里又认识了许多汉字,还知道了提示语的妙处,我觉得我学习很多的知识,海绵宝宝听说我们班小朋友学的很认真,它想来考考大家。你们有信心吗?第一关—我的发现

【新授】

三、我的发现

1.出示词语:把字音读准确。

2.读读词语,你有什么发现?

这些词语都是由两个意思相近的字组成的。

3.(提前让学生收集)你还能说出这种结构的词语有哪些吗?(小组合作完成,卡片到前面呈现)

(如:寒冷、弯曲、愤怒、跳跃、奔跑、思念、欢乐等。) 4、生活中还有些词两个字的意思是相反的?说说你知道的?(提前布置)

5、你还发现词语中的其他奥秘吗?同学们以小组为单位,回想一下,小组分工,每人写一个。希望同学们做有心人,只要认真观察,勤于思考,你一定会有更多新的发现。

四、日积月累

1.自读这四句话,借助拼音读准字音。

2.指名读。

3.你知道这几句话的意思吗?汇报,师补充。(小组合作大概了解)

4.学生齐读。

5.多种形式读。

7.尝试背诵。

8.微课呈现——其他的弟子规内容(课文中呈现的是弟子规的一部分,课后同学们可以读读《弟子规》的全篇,能背一背就更好啦!)

五、我爱阅读

1.自读短文,读准字音。

2.教师质疑:

(1)老奶奶为什么哭?

(2)老爷爷为什么笑?

3.读完这篇小故事,你明白了什么道理?

(换个角度看问题)

4.介绍赵冰冰及作品

5.教师小结。

还记得《玲玲的画》吗?正所谓坏事也能变成好事。一个人眼中的坏天气却是另一个人眼中的好天气,所以,我们遇到问题,要学会从多个角度来看,就会有意想不到的收获。

本单元我们学习的3篇课文,有寓言故事,有童话故事,还有发生在我们身边的故事,都告诉了我们深刻的道理,同学们课后再找一些类似的文章读一读。

六、梳理板书

语文园地五

词:意思相近

悟:学《弟子规》

思:不同角度

【练习】

你还能说出这种结构的词语有哪些吗?

(如:寒冷、弯曲、愤怒、跳跃、奔跑、思念、欢乐等。)

【作业设计】

我们生活中有哪些事换一种方式思考坏事也能变成好事?

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