18 太空生活趣事多名师教学视频（文字实录）

学校

巩义市芝田镇中心小学

学科

语文

授课日期

2018.5 周丽晓

章节

人教版二年级下册第六单元

年级

二年级

设计者

课题

《太空生活趣事多》

课时

1课时

课型

阅读课

教

1.认识14个生字，会写8个字。

学

2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

目

3.初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

标

教材分析：

“太空”是一个充满神秘色彩的词汇，千百年来，人们一直有着上天的梦想；航天员，是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下就抓住了读者的心。《太空生活趣事多》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第79页第18课。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重。全文共分六个自然段，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。

学情分析：

小学生思维活跃，好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们有很大的吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，收集有关太空的资料，在小组合作学习中通过反复朗读来体验太空生活的有趣，使孩子的学习兴趣盎然。

目

标

制

定

的

依

据

课时安排：一课时

教学过程设计： 教学环节

教师活动

1、直接导入：在那遥远

的太空，有许许多多神

激趣导入

引入课题

秘而有趣的事情。今天，1、自读课题

我们就来学习一篇新的2、齐读课题

课文：太空生活趣事多。2、板书课题

1、自读课文，要求：读1、自读课文。

初读课文

整体感知

各种形式字词句的朗读，准字音，读通句子，长2、自读生字词。

拉近文本与句子注意停顿。

3、自读“的”字短语。

学生间的距2、检查生字词的掌握4、自读含有“的”字短离，为研读课文奠定基础。

情况。

语的句子。

3、检查“的”字短语的捕捉学生的兴趣点，为教学找准突破口。

学生活动

设计意图

掌握情况。

4、检查含有“的”字短语的句子的掌握情况。

1、默读课文，边读边标1、默读课文。

员在太空中做什么事情中______很有趣！

默读课文、理络之后的再读课题会令学生有“柳暗花明又一村”的顿悟。

从学生主体出发，以“情”为基础，以“读”的训练为主线，在合作学习中引导他们在朗读中去思、去悟、去说，既能加深对课文的理解和体验，又能让学生感悟语言文字的精妙。

形象直观的声频资料的合理插入，可拉近文本与学生间的距离，激发起学出自然段并思考：航天2、交流：航天员在太空清文章的脉默读课文

很有趣？

3、把这四个句子连起来理清脉络

2、谁能把这四个句子连说一说。

起来说一说？

4、齐读课题。

3、再读课题。

1、请大家以小组为单

位，自主选择最感兴趣的一件事进行小组学习

讨论: 小组学习：

①你觉得太空生活中哪件事最有趣？把有趣的1、小组学习。

地方用横线画出来。

②把有趣的地方多读几

遍，要读得新奇有趣，

让人惊奇。

2、感受“睡觉”的有趣

预设：

1、小朋友，平时你们都

是怎么睡觉的？

合作讨论

2、航天员一定要把自品读有趣

己绑起来睡觉吗？你是

从哪个词语发现的？能

给“必须”换个词吗？

3、齐读“睡觉”。

3、感受“喝水”的有趣

1、自谈理解。

2、男女生合作读，男生

读表示有趣现象的句

子，女生读表示原因的

句子

3究竟是什么原因使水

失去了重量呢？聆听听

地球爷爷的话。

4、感受“走路”的有趣

1、自谈理解。

5、感受“洗澡”的有趣

6、补充：太空吃饭讲究多

1、假如你是“太空小导游”，太空之行要注意什么呢？让我们给大家提个醒。

2、小结

2、接读：是的，咳嗽一生主动学习和探究的欲声；

打个喷嚏；

用手望。

拍一下墙；

用脚蹬一下

地呢。

3、再读“走路”。

1、自谈理解。

2、聆听世界首位太空游客蒂托回到地球后说的在太空洗澡的趣事。

学生畅所欲言：大家好！我是太空小导游

（姓名）欢迎来太空旅游。由于太空处于失重状态，所以

（做什么事）必须

（怎么样），否则

（会发生什么情况）。祝大家在太空度过美好的一天！

语文教学要达到高层次和理想化的境界，调动学生的情感是必要的手段之一。通过“太空小导游”环节的加入，刺激学生的感官，拨动他们的心弦，激起他们的兴趣，使他们和课文融为一体。

课堂小结

回归整体

板书设计：

太空生活趣事多

睡觉

走路 失重

喝水 洗澡