语文园地七教学设计和教学实录｜教案在线预览

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人教版小学语文二年级上册《三元句》指导说课稿雷圩小学甘秀美一、说教材本课内容是从小学部编版二年级语文上册语文园地七的看图写话内容：小老鼠在哪里干了什么提炼出来的三元句。二、说教学目标我的教学目标如下：1、在互动交际过程中，培养学生口语交际能力。2、通过组内交流的形式，能够熟练的运用三元句

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文园地七

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2018-04-27 19:16:00

来源学校

学校：田阳县五村镇雷圩小学

语文园地七教学设计和教学实录

未知

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关键词：语文园地七教学设计和教学实录

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人教版小学语文二年级上册《三元句》指导说课稿

雷圩小学甘秀美

一

、说教材

本课内容是从小学部编版二年级语文上册语文园地七的看图写话内容：小老鼠在哪里干了什么提炼出来的三元句。

二、说教学目标

我的教学目标如下：

1、在互动交际过程中，培养学生口语交际能力。

2、通过组内交流的形式，能够熟练的运用三元句进行说话。

3、通过游戏的场景，激发学生的表达欲望，学生乐于表达。

三、

说教学重难点

本课的教学重点是了解三元句的各个元素；教学难点是能够熟练的运用三元句进行写话。

四、

说教法学法

新课标提出“小学语文教学必须改进教学方法，提高教学质量”的目标，倡导自主、合作、探究的学习方式，所以本节课我采用谈话法来调动学生学习的积极性和主动性，突出学生的主体地位，使学生积极参与到课堂的讨论。

五、说教学过程

我将分四个步骤完成我的教学：

第一部分，游戏导入。

1.全班齐做“逢三必拍”游戏，引出三元句：“老师和同学们在教室里玩游戏”。

2.引导学生理解三元句的各个元素，如引导学生说出“老师和同学们”是物，“在教室里”是地点，“玩游戏”是事情。

我的设计意图是以游戏作为切入点引导学生说出：老师和同学们在教室里做游戏，引导学生完整说出一句话。

第二部分，合作探究

1.师生交流：除了在教室里你还能想到哪些表示地点的词呢？把它写到树叶上，贴到你们小组的大树上，把大树打扮得更美吧！

2.学生小组合作，分三组把三元句的三个元素用给大树添上树叶的方式把发散图填完整。

这个环节的设计加强了学生的思维能力，通过小组合作讨论，培养学生的合作意识，锻炼学生的口头语言表达和组织的能力。

第三部分，汇报生成

1.小组合作展示本组的树，代表介绍本组的大树上都有哪些词。 2.三组找朋友，找到一个完整的三元句。

3.出示要求，动手写一写，看谁写得又多又好。（5分钟） 4.生展示汇报。

这个环节的汇报既培养学生自信心又训练了学生口语表达能力，解决学生存在的问题。

第四部分，总结拓展

1.在我们平常的写作中，也能利用三元句把作文写得更好。 2.作业布置。

以上是我的说课内容，谢谢大家。

关于本教案的常见问题

Q：语文园地七教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文园地七》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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