和大人一起读：夏夜多美优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《夏夜多美》教学设计一、谈话导入１．小朋友们，现在是什么季节啊？让我们一起走入她的世界中吧！２.课件出示夏夜图。３.你看，多美的夏夜，你能用自己的话来描绘一下吗？４、这么美丽的夏夜，发生了一个美丽的故事,这个故事的题目就叫《夏夜多美》。（出示课题）来，一起读读故事的题目吧！二、初读课文1.p

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：夏夜多美

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

246

下载次数

更新时间

2018-05-17 10:44:00

来源学校

学校：葫芦岛市化工第四小学

和大人一起读：夏夜多美优秀获奖教案

未知

2018-05-17 10:44:00

246

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：和大人一起读：夏夜多美优秀获奖教案

正文

《夏夜多美》教学设计

一、谈话导入

１．小朋友们，现在是什么季节啊？让我们一起走入她的世界中吧！

２.课件出示夏夜图。

３.你看，多美的夏夜，你能用自己的话来描绘一下吗？

４、这么美丽的夏夜，发生了一个美丽的故事,这个故事的题目就叫《夏夜多美》。（出示课题）来，一起读读故事的题目吧！

二、初读课文

1.ppt出示阅读提示，学生按要求完成阅读内容。

①听老师读课文，听清字音，想一想课文中都出现了谁？

②数一数课文一共有几个自然段，并标出自然段序号。

三、抓住重点，指导朗读

1.自由练读2——7自然段。思考：小蚂蚁和睡莲有几次对话？用“——”划出睡莲说的话，用“~~~~~~”划出小蚂蚁说的话。

2.同桌合作读，可以分角色读。

3.指导读好小蚂蚁和睡莲的对话。

学习第一次对话：

（1）睡莲姑姑看见小蚂蚁摇摇晃晃地趴在水草上，在想什么啊？

（2）谁来做睡莲姑姑？（读出关心、奇怪、吃惊的语气）

学习第二次对话：

（1）同桌一起分角色读。

（2）睡莲要是有手，看见小蚂蚁这么危险，很可能不只是弯弯腰，还会——（教师动作示意）伸手去拉小蚂蚁一把呢！多热心的睡莲姑姑呀！谁再来读读。

学习第三次对话：

（1）睡莲热情地想邀请小蚂蚁住下。可是小蚂蚁怎么说的呢？听得出来，小蚂蚁还是急着想回家。

（2）睡莲都这么邀请了，为什么小蚂蚁还是不住呢？（小蚂蚁真懂事，还会为爸爸妈妈着想呢！）

（3）指名表演读。

4.自由读8——12自然段，用“——”划出睡莲说的话，用“~~~~”划出蜻蜓和萤火虫说的话，同桌分角色朗读。

5.他们飞过了哪些地方？想象：还能飞过什么地方？

四、结尾点题，情感升华

1.过渡：星星看见了，高兴地眨着眼。他们为什么这么高兴？

2.小结：小动物们助人为乐的精神深深打动了星星，所以他高兴地眨着眼睛。

3.ppt出示最后一句：“啊，多美的夏夜呀！”

师：夏夜仅仅是景色美吗？学生自由说。

师小结：夏夜不仅景色美，小动物们助人为乐的精神更美。

4.出示几组图片，使学生感受到爱护大自然、保护环境的重要性。

五、亲子阅读

播放和班级同学和家长一起读的视频

六、拓展阅读

1.过渡：现在我们一起翻开拓展材料，去资料城逛一逛。

阅读《奇妙的夏天》、《好朋友》

2.ppt出示阅读内容及阅读要求，学生自主阅读，教师巡视指导。

板书设计：

15、夏夜多美

睡莲姑姑

救

蜻蜓

蚂蚁

回家

送

萤火虫

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：夏夜多美优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：夏夜多美》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

和大人一起读：夏夜多美优秀获奖教案