语文园地二第一课时导学案是什么类型的资料？

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语文园地二第一课时导学案｜教案在线预览

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关键词：语文园地二第一课时导学案

正文

语文园地二（第一课时）

灵璧县实验小学：张宇

教学目标：

1、能够借助拼音认读有关职业的词语，进一步丰富词语积累。

2、通过读句子，提升学生对语言文字的理解、运用能力。

教学重难点：

1、积累一些词语建立识字、学词和说句子的联系。

2、了解比喻这一修辞手法并运用到写话中去。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、创设情景，导入新课

1、谈话：前几天，我们学习了第二组的3篇课文，乘着温暖的春风，我们寻找了雷锋的足迹，品尝了凝聚着千万劳动成果的千人糕，还认识了一匹出色的马，收获颇多。这节课让我们走进语文园地二，去学习更多的知识。

2、板书课题：语文园地二

二、认字加油站

1、导入：孩子们知道爸爸、妈妈做什么工作的吗？（指名说）

2、师小结：咱们的爸爸、妈妈在生活中从事着不同的工作，正是因为他们共同努力、互相合作，我们的生活才这么美好，老师也带来了这些职业的图片。

3、课件出示图片，指名认读。

4、认读带拼音的词语，多种形式认读

（1）自由读

（2）小老师领读

（3）指名分行读

5、认读去拼音词语，认读

（1）同桌互读

（2）开火车指名读

（3）齐读

6、出示生字、认读

（1）自由练读

（2）男女生赛读

（3）小组赛读

7、游戏巩固生字。（追气球）

8、拓展练习

（1）、爱学习的孩子不仅会读词、会认字，还善于发现，再读词语说说自己有什么发现？

①同桌互相交流

②指名说（第一行都是“x师”第二行都是“x员”）

（2）、你身边还有带有这种职业的认吗？指名说

（3）、师出示其他职业的词语，让学生认读。

（4）、你知道这些职业都是做什么的吗？能用它们说句话吗？

指导练习说话

9、小结：俗话说：“三百六十行，行行出状元”职业没有高低贵贱之分，对于各行各业的劳动者都给予尊重和理解，因为他们都是为这个社会做贡献的人。

三、字词句运用。

1、激趣导入：孩子们，咱们什么季节（春天）春天美吗？（美）是呀，大自然就像一位魔术师，给咱们画了一幅美丽的画卷，老师把它带来了。

2、课件出示书中三幅图，引导孩子用自己的话去描述。

3、有一位小诗人把这三幅图写成了一首小诗。（课件出示句子），自由读一读，看看他是怎么描述的，学生自由读。

4、指名读，其余同学边听边思考。

5、指名说发现，师补充并相继板书：比喻词

6、那么他是怎么表达出来的呢？指名说，师板书

景物

特点（颜色、形状）

像什么

7、我能接着说“大树”像什么？（引导学生发挥想象，大胆表

达战士、柱子、大象腿……）

8、引导学生写一写其他景物。（课件出示景物，让学生仔细观景，大胆想象）

9、学生写句子，教师巡视指导。

10、展示:朗读学生写的句子。

四、教师总结：咱们中国的文化博大精深，这都是古人智慧的结晶，我们要好好地发扬和继承下去。

五、作业：把课堂上写的句子回家和爸爸、妈妈一起分享。

六、板书设计：

语文园地二

景物

比喻特点（颜色、形状）

像什么

资料摘要

语文园地二第一课时导学案

语文园地二第一课时导学案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：语文园地二第一课时导学案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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