14.复习教学设计模板｜教案在线预览

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课题教学目标教学重点教学难点教学准备预习要求教学过程日期1、进一步掌握三位数乘一位数乘法，能正确快速口算，能笔算三位数乘一位数，能估计三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。2、初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。复习（1）课时18—17 总课时总第:17

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所属课文：14.复习

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2018-04-28 19:13:00

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学校：宝应县氾水镇中心小学

14.复习教学设计模板

未知

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关键词：14.复习教学设计模板

正文

课题

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

预习要求

教学过程

日

期

1、进一步掌握三位数乘一位数乘法，能正确快速口算，能笔算三位数乘一位数，能估计三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。

2、初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。

复习（1）

课时

18—17 总课时

总第:17 熟练进行三位数乘一位的计算。

恰当选择所学知识解决不同类型的题目。

课件

试做复习第1-7题

二次修改、旁注

一、梳理本单元学过的内容。

1、整十数、整百数乘一位数的口算及估算

2、求一个数是另一数的几倍

3、求一个数的几倍是多少实际问题

4、笔算两、三位数乘一位数（不进位、一次进位、连续进位）

5、三位数（中间有0、末尾有0）乘一位数的笔算

提出复习的必要性。

二、练习指导

1.第1题。

同桌相互口算练习。指名随机口算得数，并要求说出口算方法。

小结：口算要注意口算的方法，经常进行口算练习，有利于提高口算的能力和速度。

2.第2题。

先让学生进行口算，比一比谁做得又以又快。

3.第3题。

男、女生进行笔算比赛（2、3两组题）。完成后要求学生说出自己完成的一组题中的算法，进行交流。

小结提问：

（1）乘数的末尾有1个0，积的末尾至少有（）个0。

（2）乘数的中间有1个0，积的末尾至少有1个0吗？

（3）乘数的末尾和中间都没有0，积里面也一定没有0吗？

4.第4题

（1）独立进行估算。

（2）组织交流估算方法。

（3）分组进行竖式计算。

（4）指名回答，集体订正。

5.第5题。

（1）学生独立审题。让学生说说获得了哪些信息？

（2）明确求一个数是另一个数几倍用除法做。

（3）你还能提出哪些用除法计算的问题？

6.第6题。

（1）学生读题审题。让学生说说获得了哪些信息？

（2）明确求一个数的几倍是多少就是求几个几是多少，用乘法来做。

（3）两个月一共收获多少个？

7.第7题。

（1）学生独立审题，明确题目要求。

（2）你打算如何估算？

（3）学生独立完成后集体订正。

三、小结。

教

后

记

关于本教案的常见问题

Q：14.复习教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14.复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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